知觉认知：片面的、现象的、外部的联系。 理性认知：整体、本质、内在的联系。前面我们说过，感性知识是通过逻辑推理升级为理性理解的，即1）通过逻辑推理，将信息读向整体——即形成整体。
2）使用逻辑推理在信息之间建立联系，即内部联系。
3）运用逻辑推理，从信息中提取本质——即本质。
我们用辩证法再来理解这句话，1）片面和整体（全面）构成一组正面和负面的一面，2）现象和本质构成一组正面和消极的一面，3）外在和内在构成一组正面和负面的一面，正因为我们首先接触到的总是片面的， 总是现象，总是外界的联系，也就是说，第一次接触总是感性认知。
因此，阅读信息获得认知的过程，也是连接反面的过程。 也就是说，为了连接相反的东西，我们得到了一个理性的理解。
因此，有两种方法可以获得理性的理解，1.使用逻辑推理。
2. 使用连接的另一侧。
例如
蒋介石1月27日发表讲话说，皖南事件只是所谓军纪问题、局部问题，必须说明，这是一个政治问题、一个整体问题、一个外交问题，是日日亲日派推动投降的一个方面。军事（军事纪律）问题的反面是政治，地方的反面是大局，内部的对立面是外交，因此在阅读蒋介石的资料时，获得了理性的认识。
通过连接相反的东西，感性理解走向理性理解。
例如
五台一带有林阳两个部门，十分充足，若是何氏再去，就失去了战略意义。也就是说，与一个战术行动的反面——战略联系起来，发现这个战术行动没有相应的战略意义，所以你可以取消这个行动——这就是理性的理解。
例如，少接触多。
有一个据点，敌人只有四个人。 八路军的士兵们安然无恙地看着他们。 他们纠正说：“他们身边有四百名士兵，而不是四名！”
我们下了马，和战士们一起抽烟。 他们承认这一点;“我们被告知不要碰它们。 老板说：“一旦我们拿到了这个堡垒，日本人就会派出援军。 ”
这四个人是感性认知，而这400个人是理性认知——从理性认知中，理性行动可以推导出来——不要动它，而从感性理解中推导出感性行动——动它们。
例如，多接触少。
**：敌人虽然有40多个师和近40万匹马，但以3种方式进攻，但实际上只能算作3个师和40,000匹马。你可以趁敌人的派系冲突，尝试消灭陈诚的三个师，那么敌人近四十万的军队就会自行崩塌。 所以，我说敌人有近四十万军队，而他只能有四万人。 ”
这四十万人的理解是情绪化的，但四万人的理解是理性的，他们从理性中得到理性的行动，集中力量攻击这四万人。
因此，通过连接相反的东西，就有可能获得理性的行动——而理性的行动来自连接的另一边。