《兰亭序言》的学习，首先要弄清楚《兰亭序言》里写的是什么，很多同学拿着就来了，看完后不知道自己在说什么，也不知道内容是什么。
《兰亭序》是东晋书法家王羲之的作品，对这篇序言的写作背景和情感表达必须有一定的理解，才能充分理解书法家创作的情感流露，他的艺术价值是建立在文学价值之上的，没有这种感知，没有家国情怀的影响， 王羲之很难在当时写出这篇流传千古的序言，也不可能将自己的写作技巧融入到这篇文章中，形成《兰亭序言》的书法面貌。
有了对内容的理解，临摹时，可以结合文字的意思来写，清楚地知道自己想表达什么，这样既提高了书法的技巧，又升华了自己的文学修养。
学习《兰亭序言》，大家都会有自己的理解，在应用方面，也有不同的应用方式。 在这里，我们从结构、打结和章节方法三个方面进行分析。
单字结构很陡峭，聚散的关系，稀疏密的关系，处理得恰到好处，即使有些字略有瑕疵，但瑕疵不掩饰，笔到位，理论上要达到书法功底的最高水平，由陡峭的背向公平， 如果不去观察、仔细揣摩，就很难找到规律，更别说学会应用了。
而在“结”上，这种联动关系就形成了整个书法的风格，让前后呼应，左右反射，这也是我们学习的重点，我们需要找到合适的呼吸，分析、临摹、改变不同的方式，达到自由使用的境界。
要想在“连贯”中能够灵活运用，对“章”的理解有一个初级阶段，要想获得自信，就必须经过大量的练习，让熟能生巧，哪怕是用字母写的，也能从容不迫。
学习《兰亭序言》，首先要找到自己想学的重点，集中精力去挖掘自己想学的东西，不能不针对性，这样只会浪费时间和精力。 《兰亭序》是王羲之书法的巅峰之作，里面蕴含着很多面包，如果找不到学习的方向，很容易花费太多的精力，最后看似全部牵扯进来，实则什么也没抓到。
找到自己想学习的方向后，我们集中精力学习，分析多尝试，总结规律，最后变成自己用的，这就是我们学习的目的，也是学习书法的过程。
最后，《兰亭序言》的真品下落不明，不管我们研究的是后世写的版本，还是摹本，都要有清楚的认识，这些版本毕竟不是真品，与真品相比，还是有一些差异，哪怕能和真事混淆， 但假的就是假的，与真品相比，事情总有缺点。有了这种认识，我们就可以从容地进进出出，就无法相信书的意思了。