12月7日至8日，由人民日报科技（北京）**、中国传媒大学、山东传媒职业学院联合主办，高校、行业协会、相关企业联合创办的全国金融业产教融合共同体成立大会暨第一届理事会暨第一届理事会，人民网、人民网、人民网、人民网、人民网、人民网、人民网由人民日报教育频道、呼和浩特市教育局、呼和浩特职业学院承办的培训班在内蒙古自治区呼和浩特市举行。
重庆电子工程职业学院党委副书记龚晓勇接受了中国教育专访，阐述了他对重庆与内蒙古职业教育交流合作等产教融合、师资队伍建设等方面的看法和思考。
中国教育**：在推动产教融合方面有哪些成功案例或经验可以分享？
龚晓勇：我们在产教融合方面也做了大量工作，特别是通过产教融合实现科技创新。 一方面，我们充分发挥学校高层次人才在科技创新、产教融合方面的积极性，学校共有教授150余人，博士150余人，这些都是产教融合、科技创新的主力军， 近年来，学校出台了相关政策和制度，包括科研项目资助包制度、成果转化转移制度等，一系列制度促进了学校科技创新人才积极性的提升。另一方面，学校特别注重科研平台建设，与企业、产业共建了大数据协同创新中心、智能网联协同创新中心等协同创新中心，每年为企业培养大批员工。 同时为企业承担研发任务，每年研发支出约3000万元。 通过科技改造，为企业带来了近3亿元的收入，这些努力为产教融合和科技创新提供了非常重要的支撑。
中国教育**：高校在推进产教融合方面面临的最大困难是什么？
龚晓勇：难点在于让企业在学校中起到支撑作用，让学校对企业做出贡献。 我们非常重视学校的主动性，学校主动为行业和企业服务，让企业有获得感，这就是产教融合的活力，校企合作，学校在这方面也做了很多工作， 如国家级培训基地、ICT人才培训中心等项目，为企业培养了一大批员工和技术人员。此外，学校还十分重视服务园区，出台了多项政策，包括“百名医生入园”、“园校互动”、“一院一园”的校企合作模式。 通过教师和科研人员走进一线、走进园区，真正为企业解决具体问题，让企业感受到职业院校有能力服务技术研发，从而增加职业院校的认可度。
中国教育**：学校教职员工100余名博士主要在**？
龚晓勇：博士学位主要有几个方面，一部分是从高校应届博士毕业生中招聘的，另一部分是直接从行业和企业引进的，还有一些是学校自己培养的。 为激发博士在科技创新和产教融合中的作用，从2024年开始，学校制定了“一院一园”体制机制建设，选任二级学院院长担任园区管委会副主任或科技委员。 学校的教师通过项目在园区内企业从事科技研发和技术研发服务，将企业遇到的具体问题与项目和任务一起解决到实践中，不仅促进了学校博士水平的提高， 同时也得到了业界和企业对学校的高度评价。
中国教育**：重庆、内蒙古等地职业院校如何加强交流和习，促进共同发展？
龚晓勇：职业教育是一所学校，无论是内蒙古的一所学校，还是重庆的一所学校，在职业教育方面都有比较鲜明的做法，内蒙古的经济发展也比较快，这为职业教育的发展提供了良好的平台。 我校在产教融合、科技创新、人才培养等领域做了较为深入的工作，在初试中有所作为，让我们相互交流、学习习。 在教育教学改革、专业建设、课程建设、师资培训、课堂教学等方面，双方有很多合作点可以深入探讨。