在管理体系的主体中，中文写作是一门相对容易在短时间内提高的科目。因此，在剩下的时间里，大家也应该把更多的时间和精力投入到写作上，认真加强写作训练。
真题是最珍贵的习资料，往年的试题本质上都是对前几年真题的模仿。 这就是为什么我们需要注意彻底理解过去的问题，加深对教育部考试大纲中真题答案分析的理解。 我们选择了 3 篇论证效度分析和 3 篇论文分析和范文，结合准备的要点来加深理解。
有些学生可能还没有开始系统的习，或者想在短时间内提高他们的分数，这个论证有效性分析和论证论文的准备技巧必须检查！
01.参数有效性分析准备技巧
参数有效性分析评分标准
1）根据分析复核内容给予加分，占16分。
2）根据论证程度、文章结构、语言表达方式加分，占14分，分四类卷给出：
第一类论文（12-14分）：分析论证能力强，结构严谨，组织清晰，语言简洁流畅。
第二类（8-11分）：分析论证更有力，结构更严谨，组织更清晰，语言更流畅，语言问题少。
第三类论文（4-7分）：尚有分析论证，结构不完整，语言不连贯，语言问题较多。
4类论文（0-3分）：明显偏离主题，内容空洞，组织不清晰，句子不讲义。
3）每错别字3个扣1分，重复不计，最多扣2分。
4）如字迹不整齐，标点符号不正确，酌情扣1-2分。
提示 1
在管理综合中对论点有效性的分析是“按分计分”。系统，即根据写作中的缺陷和漏洞是否与教育部教学大纲分析中给出的参数一致。 因此，在论证效度分析的习中，如何快速准确地发现逻辑错误是学习习的首要任务
经过我们汉文写作教研组老师多年的教学研究，发现论证的有效性分析问题和教育部的参考都有一定的“规律”，比如共同的逻辑词汇、句子设计、文本结构等
提示 2
论证效度分析：近年来对论文进行修改的思路是：“精准发现，合理分析”。，即在准确发现缺陷和漏洞之后，需要进行清晰的逻辑批判性分析。
需要提醒学生，缺陷和漏洞的分析可以清楚地解释，没有必要应用过于专业化的逻辑术语。 因此，建议学生在现阶段学习和论证分析的有效性，以及如何结合本课程内容，用清晰的习语言表达教育部类似内容的含义。
接下来，我们将通过历年论文和论文范文的三个分析来详细解释：
[2024年管理综合过去的问题]。
随着人口老龄化，关于老年人是否应该继续工作的讨论很多，我们认为老年人应该继续工作。
中国宪法规定，中华人民共和国公民有工作的权利和义务。 因此，老年人继续工作是法律的权利。
据统计，2024年中国平均预期寿命已达77岁在3岁时，这说明老年人的健康水平有了很大的提高，因此老年人完全有能力继续工作。
如果老年人不能继续工作，退出劳动力市场，势必会破坏劳动力市场原有的平衡，从而造成社会劳动力短缺。 如果老年人继续工作，这个问题可以有效避免。
此外，老年人有权追求更高的生活质量，如果他们想增加收入和改善生活，他们应该继续工作。 此外，有规律的生活方式有利于身体健康，而工作实际上是一种有规律的生活方式，因此继续工作对老年人的健康也有好处。
时长： 22：31
历年论文分析]。
不要太在意教育部给出的是5个还是6个参考点，学生只需要明确指出并分析和批评文章中的4个错误即可。 而且，这道历年题中使用的很多词句与2024年管理学历年试卷中使用的词句相似，希望同学们多注意对历年题的习理解和写作习练习。
1 本次模拟考试采用2024年管理综合真题，为往年真题，具有重要参考价值。 这些材料的第一个问题是，《宪法》关于劳动权利和义务的规定并没有主张老年人应该继续工作。
2显然，预期寿命的增加并不表明老年人的健康水平有了明显的提高，因为老年人的健康水平有没有提高，取决于他的身体指标状况。 而且即使老年人的健康水平确实有所提高，也没有证明老年人完全有能力继续工作。 因为是否具备继续工作的能力，还与工作强度、具体的工作要求等有关。
3 老年人退出劳动力市场并不一定导致劳动力短缺。 因为老年人不是劳动力市场的主力军，也因为老年人退出劳动力市场，但有其他群体进入劳动力市场，所以无法将老年人从劳动力市场中推出来的影响，足以造成劳动力短缺。
4 老年人继续工作并不一定能避免这个问题。 因为劳动力是否短缺的问题是由很多因素决定的，所以老年人如果继续工作是无法避免的。
5 据说老年人要想增加收入就应该继续工作，但也可以通过要求更多的赡养费或合理的理财来增加收入，而不必为了增加收入而继续工作。
6 工作虽然是规律的生活，但也会给工作带来压力和疲劳，不能工作对老年人的健康有益。
[示例参考]。
[2024年度经典]。
为了减轻中小学生的习负担，还需要加强指导和管理。
首先，要引导家长打破“希望孩子成龙”的传统观念，因为这种观念是增加中小学生学业习负担的重要原因之一。 几千年来，很多家长都希望自己的孩子成为成龙，但大多数孩子都成了普通人。 如果父母能够正视这个事实，打破“希望儿子成龙”的传统观念，降低期望值，过重的习负担就会立即减轻。
二是要改变“不能在起跑线上输”的观念。 众所周知，你不能在起跑线上输，也不一定会在终点线赢。 既然如此，我们为什么要为“起跑线”而烦恼呢？学习习就像一场马拉松，是一个长期的过程。 马拉松冠军不一定是在起跑线上获胜的人。 如果父母明白了这个道理，就不会给孩子施加压力，孩子就不会再有过重的习教育负担。
三是实施素质教育，摒弃应试教育。 应试教育带来的课程作业，无疑增加了中小学生的学业习任务。 全面实施素质教育，就能有效减轻学生习学习负担。
最后，如果有关部门进一步出台更严格的规定，减轻中小学生习的负担，减负将是成功的。
时长： 10：18
历年论文分析]。
1 第一个错误主要是材料说大多数孩子都是普通人，但这并不意味着父母不应该对孩子抱有任何期望。 父母对成龙的希望和孩子最终能否“成龙”之间，并不存在绝对的逻辑关系。
2 第二个错误更为明显，父母打破了“希望儿子成龙”的传统观念，不能让孩子“立即减轻过重的习负担”，因为除了父母期望带来的压力，还有来自学校和社会评价的环境压力。 不可能引入为人父母的概念，孩子将能够立即减轻负担。
3 要把握“既然是这样”这个推论词，这个词提醒我们，这里存在着很强的逻辑关系，即“起跑线不输”和“终点线赢”的关系，那么很明显，起跑线不输和终点能不能赢之间没有逻辑因果关系。 而且，这还是一道题，和我们说的题子是一致的，哪里有问题，哪里就容易出现考点。
4 学习就像一场马拉松，是学习和马拉松的机械类比，但很明显，学习是一个比马拉松更复杂的过程。 这样的类比是不恰当的。
5文章认为，“全面实施素质教育可以有效减轻学生负担”，显然过于片面。 素质教育也有考试压力，比如钢琴考试。
6 最后一段指出：“如果有关当局出台更严格的规定来减轻中小学生习负担，那么减轻负担将是成功的。 “这也是不合适的，相关部门出台更严格的规定，还需要能够执行到位的法律法规，以及家长和学校意识的提高，学生减负的成功需要更多的因素。
[示例参考]。
[2024年管理综合过去的问题]。
默默无闻、无私奉献虽然是受人尊敬的美德，但这种美德实际上并不能成为社会的道德精神。
一种美德必须由大众传播，让每个人都能被它感染，变成自觉意识，然后才能成为社会的道德精神。 然而，默默无闻和无私奉献的精神所依赖的行为的特点是谦逊和未知的行为。 在这种情况下，它不能传播，也不能成为社会的道德精神。
退一步说，默默无闻、无私奉献的善行，被更多人大力宣传，从根本上使这件善行失去了晦涩难懂的本性。 既然如此，这个命题是不可能的。
而且，晦涩难懂的善行一旦得到大力推广，当事人必然会得到社会的肯定和赞赏，这就是社会对他的回报。 既然他从社会上得到了回报，那又怎么能算是无私奉献呢？
由此可见，默默无闻、无私奉献的美德，注定要成为社会的道德精神。
持续时间： 06：20
历年论文分析]。
1 在材料中，说“一种美德必须由群众传播”，其中“必须”一词显然过于绝对，因为传播可以通过多种渠道进行，而不一定通过大众媒体。
2 缺乏宣传是这个人低调作风的体现，但并不意味着这种美德不能传播。 因为即使当事人不主动宣传，也有可能被别人发现，然后传播开来。
3 一件善行被宣传，并不意味着它已经失去了晦涩难懂的特征。 不能仅仅因为一件好事被宣传了，就认为当事人没有默默无闻、无私奉献的初衷。
4 有关的人得到社会奖赏，并不意味着他不是无私奉献的。 仅仅因为他们受到社会的赞赏，并不意味着他们不具备无私奉献的精神品质。
5 该材料以“默默无闻和无私奉献是人民的美德”为开端，以“默默无闻和无私奉献的美德注定不会成为社会的道德精神”结束。 这显然是不一致的。
[示例参考]。
证明有效性分析的通用框架