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李主任，想办法给我们分配更多的名额！“这是公司人力资源从校长招聘人才到学校招聘的！自接手雇佣工作以来，中国东方教育（00667安徽省万通高级技工学校就业指导中心主任李洋几乎从未停过手机，“每天，给最重要人物打电话的公司一个接一个，学生也早早被抢购一空。 “你毕业后不用找工作，公司会直接把工作送到门口，还能有这个好东西吗？
万通汽车教育的优秀学生曾在安徽知名车企培养。
新产业下对“大量就业”的需求。
携手比亚迪，引进京东方，吸引蔚来......当你站在合肥的大街小巷，和当地人聊起城市的发展和变化时，他们总会告诉你“在城市里发家致富”的传奇故事，而你身后一排排的高楼大厦和道路就是最有力的证明。
《2024年合肥市国民经济和社会发展统计公报》显示，合肥新增国家高新技术企业1834家，共计6412家，战略性新兴产业产值增长14家3%，占562%，创历史同期历史新高。 企业和产业链不仅助力了城市经济的快速发展，也对城市劳动力提出了巨大的需求。
教育部、人力资源社会保障部、工业和信息化部联合印发《制造业人才发展规划指南》，预计到2024年将达到120万人，尚有约103万人缺口。 11月23日，安徽省发布《安徽省重点领域急需人才目录》指出，合肥新能源汽车产业人才需求量位居全省第一，尤其是整车设计工程师、房车工程师、整车控制工程师、智能网联工程师、电池数据分析师等岗位。
新能源汽车产业的发展，不仅带来了比亚迪、蔚来、江淮等整车厂商的用人需求，也催生了整车维修、换电技术等产业链企业的大量用工需求。 李洋介绍，安徽万通高级技工学校目前在校新能源汽车相关学生约1600人，去年以来仅比亚迪一家公司就派出近1000名学生到顶尖实习，“仍不能满足新能源汽车产业的需求”。 ”
安徽万通组织多批优秀学生赴比亚迪实习。
专业环境需要与产业升级产生同频共振。
今年9月，来自安徽万通高级技工学校2021届新能源学生范思哲来到比亚迪合肥基地**工厂底盘段二期，担任整车装配调整工人。 虽然实习时间只有4个多月，但范思哲就像一个技工一样，熟悉设备操作，同时也会在学校专业课程中学习新能源相关技能，在生产的其他方面发散运用，专业能力和素质受到企业的青睐。 在实习结束前，比亚迪就向其伸出了“橄榄枝”。
在合肥各职业院校的毕业生中，像范思哲这样早早就接到比亚迪等行业龙头企业录用通知的同学不在少数。 职业教育如何使学生具有就业能力并找到好工作？
学科跟着行业走，专业围绕需求。 被誉为“职业教育的航空母舰”的中国东方教育在这方面做了生动而具体的实践。 中国东方教育集团常务副总裁沙旭介绍，为配合时代市场需求变化，公司品牌年均专业升级迭代率可达30%，持续优化数智科技、智能交通、康养服务、直播电商等新专业， 而预制食品生产，使专业设置与行业需求相衔接，课程内容与专业标准相联系，教学过程与生产过程相衔接，从而充分满足市场对技能人才的专业需求。自2024年起，我们开设了新能源汽车工程师、汽车智能网联等新能源相关专业，现已形成一套完整的新能源汽车生产专业链，为新能源汽车产业链提供精准的人才链。 ”
据了解，中国东方教育在全国开设了244所高校，常年在校生约20万人，就业率超过95%，新能源汽车相关专业就业率供不应求。 “就业率高的根本原因在于，我们瞄准了区域产业对职业教育的需求和职业教育的就业需求。 沙旭说。
今年6月13日，国家发展改革委、教育部等八部门联合印发《职业教育融合赋能实施方案（2023-2024年）》（以下简称《实施方案》）。 为夯实职业院校发展基础，《实施方案》对职业教育专业设置提出了要求——需要与产业、经济、社会发展产生共鸣。
专业链积极与区域产业链对接，进一步深化产教融合，大大减少了以往专业设置与区域产业布局相关性低、专业教学标准与岗位实际要求缺乏紧密衔接等问题， 以及学生实习就业需求与企业“随取用”的不匹配。奇瑞新能源公司招聘经理杨涛对此深有感触：“过去，学生需要很长时间才能适应公司，很难将在学校学到的内容转移到生产实践中。 ”
新华计算机教育学生参加京东电子商务培训项目。
新需求衍生出“订单类”训练模型”。
企业缺少的不是员工，而是真正能立即用上的复合型人才。 京东方科技集团合肥区域招聘经理凌达表示，目前公司专业技术人才缺口还很大。
新兴产业的蓬勃发展对从业人员的能力提出了新的要求。 多位业内人士提到，新兴产业的发展需要更多的科研、复合型、应用型人才。 这也意味着人才培养要注重“高质量”和“按需定制”。
产教融合是技工院校人才培养的永恒命题，工学融合是人才培养的新模式。 有别于以往传统“校企合作”模式“的”企业经费、学校人才、技术“，此次《实施方案》针对产教融合，特别强调企业在办学中的主体作用——推动企业需求融入人才培养的方方面面。
具体包括引导企业深度参与职业院校的专业规划、教材编制、教学设计、课程设置、实习培训等工作，实行校企联合招生，开展委托培训、订单培训、学徒培训等。 支持企业接受学生实习培训，指导企业按照岗位总数的一定比例设置学徒岗位。
以培养高素质技能人才为目标的安徽新华高级技工学校，现有中高级技术专业36个，涵盖智能制造、人工智能编程、数字艺术设计、内容电子商务、大数据与网络安全等领域。 “学校与多家企业签订了'订单型'人才培养计划，订单班学员毕业后将优先选入'订单'型企业。 安徽新华高级技工学校就业中心主任张忠武介绍，学校建立了符合市场的实训室制度，为产教融合营造全景环境。 “要把学校建进企业，把企业进学校，学校与企业开展深度合作，鼓励教师进企业进行培训，行业企业工程技术人员和熟练工匠进校担任实习培训讲师，使技能人才的培养和智能制造， 计算机应用等行业尽可能高的就业需求。”
岁月流淌，风大。 近10年来，合肥实现了GDP万亿元的跨越，“核心屏汽车，急终身智慧”的产业布局已广为人知近10年来，职业教育随着城市的发展而强势崛起，提供了标杆服务。 从京东方、蔚来到比亚迪，“龙头”企业到处都在闪现合肥职业院校毕业生的身影。 在产教融合的深化下，“订单化”培训、“定向化”运输，有效解决了企业“用工荒”问题，也为职业教育高质量发展插上了翅膀。