德育思维 |如何在“鸡毛”中稳定班主任的情绪。
我发现我最近写的大部分文章都是关于班级管理的，这似乎反映了我现在对班主任职位的热情。 其实，我早就能够适应现在的状态了，我曾经讨厌天天疲惫的状态，曾经面对看似解决不了的问题，我常常懊恼自己是否适合班管这个职位。 幸运的是，这几年的经历一直在暗示我：过关难，凡事难实现，凡事成功。
后来，我仔细想了想，反正不管是出于考核职称，还是出于职业追求的目的，我始终要担任班主任的职位。 快乐就要去做，不快乐就要去做，为什么要快乐呢？后来我发现，当我处于积极的状态时，我会清楚地看到每个学生身上的光明，而他们的缺点就像光明中的一个小黑点，并不影响整体！人渴望得到别人的认可，虽然有些人内心如此坚强，根本不在乎别人的评价和想法，但毕竟还是少数。 因此，在梦7的课堂上使用正向激励方法后，我发现奇迹还是有发生！但我偶尔会遇到一些问题，我仍然认为我处于鸡毛状态。 我们班最近发生了什么？我是如何调整的？
今天（周五），在班上大家的努力下，我们班创造了本周0扣分的量化总分。 当我把这个好消息传递给同学们时，每个同学都非常激动，当时心里可能有一种喜悦的感觉 站在山顶上 然而，快乐的心情并没有把我们班笼罩太久，我们在晚上的体育训练中，面临着很多人无缘无故缺乏体育锻炼的困境。 体育部主任和年级主任的扩音器不断提醒我们抓紧时间去找907班的未来学生，我一定是心理上特别注意了。 但是当着大家的面，我并没有表现出很生气的一面，因为错的不是已经在操场上的孩子，对他们生气除了伤人伤自己之外，也没什么用！
当务之急是要求大家在曹杨的指定区域，我必须弄清楚学生在校期间要去哪里。 二是批评教育他们不训练。 在我的日常班级管理中，我难免要面对一些头痛，平时该如何稳定情绪，照顾好自己的身体？
首先，我会反复提醒自己，成长中的学生一定是不完美的，会犯各种各样的错误，给我们带来各种各样的麻烦。 即使是那些含泪向我们保证再也不会犯同样错误的学生，将来也极有可能再次犯。 所以，我打造的教室一定是容错的教室，毕竟学生都是在犯错中成长起来的。 当然，在学生犯错后，我的重点必须是让学生意识到自己在犯错后做了什么不恰当的事情，并给予相应的建议和监督。 只要学生愿意向我们表达他提升自己的决心，他就有机会成长！其次，我会捕捉每个学生的进步，不会让自己沉浸在负面事件的悲伤中，也不会因为课堂上的局部缺陷而否定自己。 我会在我的指导下看到班级的进步，并为此感到高兴。 例如，本周我记录了以下学生的进步：今天我走进教室，发现后门有两张大纸，我让志阳帮我捡起来，他回答说我打算先换衣服，因为我的衣服在体育课后湿透了。 我对他的选择表示尊重，然后我自己去捡。后来，当我注意到志阳正走近后门时，他开始低头寻找那两张纸，然后看着我。 当我告诉他我拿起了那张纸时，他很惊讶，说：“哦，难怪！他的语气中有一些遗憾，对我没有帮助。 玉寒对班上的一个奖惩有意见，于是用有些激动的语气表达了自己的看法。 因为早就看到她在道法科代表岗位上的敬业精神，特别佩服她，所以当时并没有很不舒服。 但她马上就觉得自己得罪了我，回到家后，赶紧加我微信道歉，于是我趁机向她表达了感谢。 
这周，在梦7班每一位同学的共同努力下，我们班的卫生有了长足的进步，没有出现梳理扣分的情况，每天积极做眼保健操，达到了第一次不扣分的目标。 所以，我决定自掏腰包，给他们加鸡腿来庆祝。 过程很简单，我只付了食物费，处理过程和分发过程由班级志愿者解决。 子涵和俊豪像小服务员一样给同学们分发炸鸡腿，完成任务后，他们才默默回到自己的位置品尝自己的小吃。 他们还把多余的还给了我。 收到剩下的鼓槌后，我决定把它们奖励给班上的梦之星，把它们放在我自己的一个空盒子里。 这时，坐在班级最后一排的健民告诉我，他不再吃鸡腿了，把它们放在我面前的盒子里。 我很疑惑，怎么会有人不喜欢肯德基炸鸡呢？当Ken Min走出教室时，谜团被揭开了。 眼看同学们都快走了，他从远处对我说：“老师，这就是我留给你的”后来，我收下了小男孩送给你的这份礼物
吃鸡腿的时候，还在开微课，忘了拍照，就把这周升旗仪式的颁奖照放一张吧
最后，当我的身体很累的时候，我也会选择奖励自己，比如：开车出去做一个**管理，或者太累了在小区楼下洗头，做个按摩等等。 我们绝不能为了工作而放弃自己，毁掉父母留给我们的身体。 人的命真的只有一次，我们要爱护身体，珍惜生命！从下周开始，我必须计划我的锻炼计划。 德育思维 |班级发展陷入低谷，如何破局
德育思维 |班级发展陷入低谷，如何破局
写。 在。 前。 脸。
这周才两天，我们班就丢了三分，因为我们的一些学生已经应付了眼保健操。 也有老师反映，在课堂上，学生不是很专心，在课堂上有一点问题。 您还可以看到历史老师在课间追逐作业。 显然，创萌7班目前的状态应该处于接近低谷的状态，我该如何面对呢？
今天写这篇文章的主要目的也是为了给自己赋能，鼓励自己继续坚持下去，所以以下的想法是给自己的。
区分主矛盾和次矛盾
如果我们一发现班级的定量考核分数比较低，就冲进教室责怪学生，说不定能解决一时的问题，但这种模式的效果不会持续太久。 此外，盲目责怪学生也容易强化学生的叛逆心态，进而影响师生关系。 我认为现阶段班级的主要矛盾应该是师生关系不和谐与理想班级发展方向之间的矛盾。 想了想，我还是打算收起我倾向于使用的威胁，或者收回我想说的那句话：“如果你不做好眼保健操，你就不是907班的同学。 “刚来的时候，我还打算先处理好师生关系。 我不想成为越来越多孩子的敌对势力，因为我个人太在乎量化的评估分数了。 我来这里是为了帮助他们成长，而不是催化他们的不听话行为。 于是，当我走进教室时，我对学生说：“后排有的同学没有做过眼保健操，这两天全班一直在扣分，怎么办？哪个学生在关键时刻表现不佳？”
萧佳第一个站起来说：“老师，是我。 “对于他鼓起勇气承认自己没有做好规定的行动，我首先给他一个肯定。 其次，我诚恳地告诉他，我不在乎过去发生了什么，但我希望他以后能改善自己的学校行为。 果不其然，第二天我走进教室时，小贾看到我第一个站起来做眼保健操。 希望能带学生走出犯错的阴影，知道错误是可以改正的，才会有光明的未来可以奔赴！
学会容忍错误，而不是加剧错误。
从我担任班主任的第一年中，我学到的最大教训是能够把沙子放在我的眼睛里，而不是捡起学生错误的每一个细节。 要知道，每个人都是在犯错的过程中成长起来的。 也许在老年人眼里，我们自己也在重复一些错误的行为。 同时，我们也要明白，一切在发展过程中都会遇到阻力。 回想起看电视剧，我的心情也会随着主角人生的起起落落而起伏不定。 是的，所有的剧情都充满了曲折，从第一集开始，就再也没有一个主角能够迎来自己的高光时刻，也从来没有一个主角在经历了低谷后一直处于开放的人生模式。 领导班也是如此，我们肯定要处理无穷无尽的问题，才能顺利完成伴奏的任务。 即使你能赢得更稳固的荣耀时刻，你以后还是会遇到各种形式的挫折。 的确，课堂上的很多问题，都会与少数自我管理能力差的学生有关。 但无论发生什么，我们都不能说他们的坏话。 班主任的宽容会影响他在班上的信誉和声望。 所以，每次想输出一波负能量的时候，我总会想着能不能找到更好的方法。 咄咄逼人的模式总是伤害别人，伤害自己！当然，如果到最后，我们还是不能带领那个表现不好的学生取得一定的进步，那么这个时候我就只能退到第二好的事情来管好和他的关系了。 与其每天对学生大喊大叫，我宁愿坚定而亲切地看着他们。
在事故部门接受评估，但不要纠结于此
如果我们非常坚定和善良地教我们的一些学生，问题行为仍然没有太大变化。 这时候，我们还是要有信心，学生的问题和老师的问题不一样。 同时，不要对学生太失望，不撞南墙不回头也是很多人的内在属性。 很多人不得不跌入一次深渊，才知道脚踏实地的重要性。 这真的行不通，所以让我们等学生经历挫折后再做工作。 我们不能因为太在意领导对班级的临时评价而刻意追求短期结果。 面对不好的外界评价，要有一定的直率敏感。 我相信，没有一个领导会只看一时班级的现状，不会从长远的角度来评价一个班级的发展。 相信大部分班级都会遇到问题集中爆发的时期，解决问题的过程是对班主任心态和能力的极大考验，更能体现班主任的价值。 当然，如果一个班级独立运作良好，班主任的个人角色就无法发挥。 
上图是本周班级领奖的那一刻。
最后，希望梦想7的同学们早日醒悟过来，早日找到属于自己的方向和目标没有目标的人生叫流浪，有目标的人生叫航海！希望创蒙七等舱能早日恢复航行！
德育思维 |班级改头换面后我该怎么办？
德育思维 |班级改头换面后我该怎么办？
以书面形式“定量评定班，我们班落后”。当我在那篇文章中时，我想我必须写一篇后续文章改头换面来回应。 在看到梦7班连续两周被学校评为“文明班”后，我决定无论多么困难，我还是要及时出文章，提振我们班的士气。 同时，我也希望能给正在经历这种挫折的班主任们一点信心，告诉他们问题并不可怕！
在连续获得“文明班”荣誉称号后，我最担心的是，同学们尝到了甜头之后，不会把班级荣誉当回事，也不会有更高的追求。 于是，在完成这个爬半山腰的任务后，我立即带领同学们向着更高的目标——“标兵班”迈进！但当我宣布这个目标时，还是有一些学生听说后觉得无法实现，有的可能还在心里嘀咕"未必能保住文明阶级的荣誉？！"显然，在这段时间里，他们还是不够自信！当然，有了“正蓉”的称号，我最擅长的就是打鸡血、建立自信。 于是我开始一步步实施我的计划：
首先，不要放过阶级和个人的丝毫优势，哪怕是芝麻的亮点！班上的孩子现在的问题，已经变成了不欣赏自己，不肯定自己，不认识自己。 只有学生学会欣赏自己，才会不给自己的成长设限，才会敢于梦想，敢于行动！比如上周在朋友圈及时记录的优点很多。 周二的课堂亮点如下： 907班是可可**，虽然有时有点无脑，但真的总能给人惊喜一堂课。
昨天，何如意已经报到，因为受伤后穿裙子会碰到伤口，所以不会穿裙子，但今天早上他说担心自己会扣班分，所以还是穿裙子上学。 这让我感到心疼和感动！
今天招募志愿者帮忙扛作业本，结果举手数不清，举手的志愿者名单不限于以下几点：尹云、建民、俊康、嘉欣。 那时候人太多了，我记不清了。后来，当学生回来时，他们笑着对我说：“老师，看来这些作业本并不沉重，这么大的仗，我们不需要背着它们！“周四的课堂亮点如下：小习表现出认同感。
班级的卫生状况有所改善，虽然还能时不时看到小纸屑，但每个学生都能自觉地捡起来，不再在乎垃圾是否属于自己。
如今，紫琦殷云君豪和梁晓是我心目中保持班级形象的梦想家。
梁晓，你的垃圾袋在哪儿？我说过。
它在我的包里，“他说。
然后把垃圾放进袋子里，把垃圾袋放进书包里有多脏，要不要我帮你扔掉？我说过。
不不，谢谢老师，我自己处理！“他很尴尬。
其实他已经做得很好了，听从了老师的建议，带了一袋装旧纸屑的垃圾。
其次，鼓励学生直接参加学校的颁奖典礼，让更多的孩子得到大家的认可，让每个学生都能直接与班级荣誉和班级形象挂钩！同时，我也会通知那些还没有获得领奖机会的同学们，班级的荣誉也属于他们，我们班以后一定会有源源不断的获奖机会！今天我和班长讨论谁会领奖时，他和我不巧想到把领奖的机会给更多的班长和班梦之星。 所以在明天的颁奖典礼上，我们做了这样的安排，同时向家长和同学们传递了这个消息：在加速成长的道路上，907班的每一个梦想家都是认真的！本周，创萌班7班在学校文明班评比中再次荣获“文明班”荣誉称号！只有人人优秀，我们班才能成功！我们也希望越来越多的同学能够代表全班走上讲台，领取流动红旗，见证我们被授予班级荣誉的神圣时刻。 本周，我们将派出体育委员+上周的梦之星潘俊豪上台领受红旗。 同时，陈银芸、吴建民、于文博、张英杰、欧希文等新晋梦星将共同在我们班外悬挂红旗，彰显魏班！再一次，在学生成长的关键时刻，班主任还是不能掉链子！到目前为止，我们班还没有遇到真正彻底改变班级的“大事件”，所以我还是不敢完全放手。 作为一个工作多年的老师，我还是老老实实选择继续跟着学生的屁股，巡视课堂纪律、午餐纪律，等班级收拾好等等。 但无论我做什么，如果一个学生最终得到一个分数，我一般都会把他们归因于“学分”。 对于我自己来说，在场边见证他们的进步和成长就足够了！今天，也有家长为了孩子在家里的进步而感谢我，我对她的“不感谢”并不是一句客气话。 我真的认为成长和进步的主题是学生本身。 而我，再厉害，没有学生自己的进取精神，无论我个人再努力，也未必一事成！
上图为打扫后的教室。
最后，我想借用我在宝安区第一班主任培训会上听到的一句话作为结尾：写在纸上的爱，一瞬间就能读懂;挂在嘴边的爱，一转身就会被遗忘;只有刻在学生内心深处的爱，才会成为他一生的财富。
我所做的一切都必须是出于爱。 出于对学生无歧视的热爱，也是出于对教师职业的热爱。 有些学生不理解，但我想有一天，他们能够与老师产生共鸣。 当然，光有老师的关爱显然是不够的，所以我接下来的工作重点就是让更多的家长认同我的理念，一起赋能孩子的内在成长！