聚焦教师评价素养，赋能学校素质教育

随着教育改革的深入，教师评价素养的提高成为教育领域关注的焦点。 为了更好地促进教师专业发展，提高教育质量，12月25日，我校开展了“提高教师评价素养”校本调研培训活动。 本次活动聚焦教师评价素养的核心要素，如何通过有效的教学评价提高学生的学习效能。

在本次校本科研培训活动中，我校特邀了湖南师范大学文学院教育学博士、现代文学博士后、汉语课程与教学法硕士生导师周教授授课。 周教授为教师做了“教师评价素养的优化”专题讲座，从理论层面深入分析了教师评价素养的内涵和价值，介绍了国内外先进的评价理念和评价方法。 同时，她也指出，教师的评价素养不仅包括对学生学习的评价，还包括对自身教学实践的反思和完善。 有效的评估应该基于对学生全面发展的关注，而不仅仅是学业成绩。 教师应学会运用形成性评价、过程评价等方法，充分了解学生的学习状况，为个性化教学提供依据。

周教授还结合丰富的案例分析，引导教师反思自身在评价实践中存在的问题，进一步完善方法和途径。 活动期间，老师们积极参与讨论，分享经验和难题。 在专家的指导下，老师们逐渐加深了对评价素养的理解，获得了许多实用的方法和技巧。

此次校本研训活动成果丰硕，老师们表示，经过此次活动，他们对评价理念有了更清晰的认识，评价能力也得到了明显提升。 同时，他们深知自己的责任和使命，将积极地将所学应用到日常教学中，努力提高教学质量，为学生的全面发展贡献力量。

优化教师评价素养是提高教育质量的关键。 我校将继续注重教师评价素养的提升，不断优化校本科研培训活动，为教师专业成长和教育事业发展贡献力量。 我们坚信，在全体教师的共同努力下，我们的教育将达到新的高度