教师是人类社会知识的传播者，教师要加强政治理论学习和教师道德规范教育，树立正确的世界观、质量观、人才观，增强为人作表率、以身作则的使命感。 以下是教师道德与教学作风的学习计划，欢迎借鉴！
1）尊重自己，做老师，俗话说“以身作则”“做老师”。
教师对学生起着榜样和示范作用，会对学生产生潜移默化的影响。 在班上好好自己的语文课的同时，我非常注重自己在课堂上的着装、言行举止、教学能力、个人修养等方面的表现，始终要求自己做一个正规的班主任，得到了班上同学的认可和支持。 只有尊重自己、为人树立榜样的教师，才能得到学生的爱戴和尊重，在班级中树立自己的威信，这是班主任工作的基础。
2）抓住机会增进了解。
做实习班主任和这个班的正式班主任是有一定区别的，因为除了中文课时间，我很少有时间和他们近距离接触，很难真正了解班上的情况。 为了更好地了解我的同学，我抓住一切机会与他们取得联系。 在学年开始的军训期间，我和他们在一起，花了一周时间记住每个同学的名字在每天的课间休息练习中，我坚持跟着他们了解他们的情况每次同学在班级或学校工作时，我都会积极地与同学们一起努力，增加与他们每个人接触的机会每次学校举办大型活动，我都会积极配合班主任参与组织准备工作，和同学们协商做好课堂。 通过以上方法，我逐渐了解了班上的每一个学生，为做好班级辅助管理做好了准备。 我也和同学们走得更近了，所以他们喜欢我，因此他们也喜欢中文科目。
3）尊重学生，以诚相待。
有学生曾把班主任和学生的关系比作“猫捉老鼠”的关系，使班主任和学生处于对立状态，不利于课业的发展，也不利于调动学生的积极性和能力的培养。 在担任初中五年班实习班主任期间，我利用年轻教师在同学中树立权威，与他们平等相处，建立和谐的师生关系。 作为班主任，一定要胸怀宽广，不要斤斤计较，对学生一视同仁，这样才能赢得越来越多学生的信任。
4）平等对待所有人，平等相处。
影响班主任与学生关系的另一个重要因素是班主任对好学生和坏学生的态度。 在班级教育中，我们面对的几十个孩子，你的一举一动都会对其他孩子产生深远的影响。 在我担任实习班主任期间，我也尝试解决课堂和课后班上出现的一些问题，在处理这些问题时，我尽量平等对待每个人，从不歧视学弟学妹。 我坚持平等的原则，让低年级学生重新点燃自尊和自信，并积极发展。
优秀青年班的培训即将结束，在这半年里，有欢声笑语，有压力，但最终留给我的却是一笔巨大的财富，从与专家面对面的接触，到一次次的实践练习，我受益匪浅，这样的机会很珍贵。 所以我真的很感谢培训班的学科导师和这方面的导师，是你们的指导，让我经历了一次次的蜕变，绽放出美丽的花朵。 回首过去的点点滴滴，我收获颇丰：
1、提升教师道德修养，提升教师魅力。
在培训班上，多位知名老师分享了自己的成长历程和故事，他们用生动生动的案例启发我如何成为一名孩子爱戴、喜爱的优秀老师。 比如，在听和细细品味上海玉秀学校校长周秀芳女士的报告时，我慢慢发现她的讲课非常精彩，很有内涵。 这些话充满了对孩子的爱和对这个教育事业的奉献。 她的每一个案例都具体而真实，讲述着她和孩子们之间的美好故事，她走进了孩子们的内心世界，理解并尊重了他们独特的想法，及时捕捉、珍惜和肯定了孩子们的闪光点，同时成为孩子们的老师和朋友。 “教室不仅是学生的教室，也是老师的教室，”她说。 教室不仅是知识的教室，更是生活的教室！正是她一贯仰望学生、俯视自己的态度，使她更加坚定了追求教育事业的决心，从而成为一名优秀的老师，成为孩子们喜爱的老师和朋友。 所以她的演讲让我明白了，老师不仅要爱孩子，更要走进孩子，成为他们的朋友。 只有走进孩子，用心教育他们，才能给他们更多的欢笑和快乐;只有尊重孩子，我们才能理解他们思想和行为背后的价值和意义。 因此，我也会向周老师学习，用我的智慧和才华，让孩子们在知识的海洋中快乐地畅游。 踏踏实实做事，视教育为终身事业。
2、观察教学活动，提高教学能力。
在过去的半年里，我有幸观摩了很多优秀的教学活动，比如上海名师吴家英的活动、青浦佳佳幼儿园的**活动、浙江新兴幼儿园的语言活动、学生的教学活动、奉贤金玫瑰的个性化学习活动和集体教学活动， 闵行区第一幼儿园、常熟路幼儿园。通过经验的积累，我把理论与实践联系起来，区里的导师们观察了我的小组教学活动和个性化学习活动，在每一项活动中，导师们都帮助我讨论教学过程中的关键问题，让我将学到的知识内化到自己的实践中，在个性化应用中形成了自己对教学活动的经验和看法。
在认真听了吴老师关于“学习活动的设计与组织”的讲座后，我发现，一堂好课要始终站在孩子的角度，分析孩子的年龄特点和已有的经验，教师要善于发现，及时捕捉有价值的内容，精心设计，识别挑战点，促进新经验的产生， 并改善孩子的原始体验。如果我觉得很流行，老师一定善于在平时多关注孩子，捕捉他们的兴趣，分析这些兴趣的兴趣，孩子的经历是什么，是否具有挑战性，最后用合适的学习方法表现出来。 在参加了程敏老师的《有效集体教学活动的设计与组织》后，我意识到我们应该学会从理性的层面来看待集体教学的设计。
3.观察孩子的游戏，提高他们的指导能力。
我有幸见到了全国幼儿游戏专家林毛女士，她与我们分享了游戏教育的精髓，并聆听了她的《幼儿游戏》。 在林老师的讲座中，我深刻体会到游戏是孩子形影不离的伴侣，在游戏中长大的孩子是快乐的。 我们不仅学习了博弈观察的理论，例如“什么是观察？为什么要观察？如何观察和指导比赛？如何捕捉幼儿的游戏行为，如何记录你所看到的？为了让我们观察更有针对性，并把我们所看到的解读，她把我们分成几组，深入到课堂上的儿童游戏，将理论与实践有机地结合在一起。 因此，通过学习，我们进一步明确了记录儿童游戏行为的方法和要素了解儿童游戏行为的各个方面，丰富了教师对儿童游戏的指导策略，为教师有效引导儿童游戏奠定了良好的基础。 林老师说：“只有真人才能玩，玩的人也只有真人。 “我们需要给孩子们足够的时间玩耍，这样他们就可以在自己的小世界里社交、生活和玩耍。
4、深入开展教研活动，锻炼组织能力。
在观察了分组学生的教学活动后，我们提前根据分组的情况，讨论了自己的教学和研究课题，可以激发每位老师的积极思考和大胆表达。 活动期间，大家积极交流，从活动的亮点、不足、困惑、建议等方面提出了有价值的问题和有效的解决方案。
这半年来的每一点都弥足珍贵，一方面开阔了视野，另一方面对推进自身教育教学工作起到了很大的作用。 虽然只有短短的半年时间，但是在优秀青年班里积累了太多宝贵的经验，我想，如何在积累经验的同时有效合理地利用它，是最重要的，我需要不断反思和内化，不断提高，始终走在教育工作的道路上。
教师伦理自古以来就存在，不同时代对教师伦理有不同的要求，现代教师伦理是古代教师伦理的继承和发展，知识经济时代赋予了教师新的时代。 本学期，我决心澄清教师道德的以下几个方面：
首先，教师道德的要求是敬业精神和对教育的奉献精神。
教师只有爱岗敬业，才能积极面对自己的社会责任和社会义务，自觉不断完善自己，在教育活动中有所收获。
教师不仅在给予、燃烧，更在吸收、更新、升华。 老师们要努力，但苦难中蕴含着快乐和喜悦。 老师的乐趣在于照亮他人，丰富自己。 正是这种成就感和幸福感，激励着万千教师孜孜不倦地为教育事业奉献自己。
其次，教师道德的核心是爱学生，教书育人。
爱学生、理解学生、走好路、孜孜不倦地教书、不歧视学生，建立民主、平等、亲密的师生关系，做好老师、好朋友。 教师对学生的爱是教师道德的核心。 老师对学生的爱，是一种只讲给予而不回报的爱，无私的、广泛的、没有血缘关系的爱。 这种爱是神圣的，是教师教育学生的情感基础。 一旦学生体验到这种感觉，他们就会亲近他们的老师，从而相信他们，正是在这个过程中，教育发挥了它的基本功能。
爱学生，怎么爱才是真正的爱，我们应该相信每个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每个学生都能品尝到成功的喜悦。
三是发展教师道德观念，努力创新。
要让学生从奴隶变成学习的主人。 要转变以教学为出发点，以学生学习为出发点，教为学服务，教学不是支配学生学习、代替学生学习，而是启发学生学习、引导学生学习。 教室要成为学生学习的场所，成为学生在老师的指导下获取知识、锻炼能力、发展智力、培养良好知识的场所。 教师应该是教练，而不是运动员，学生应该利用自己的感觉器官和思维器官来学习和练习。
第四，道德的力量是以身作则，做老师。
在教育中，教师道德的所有要求都是建立在教师的性格之上的，因为教师的魅力主要表现在人格特征上，教师是教人如何做人的人，首先要懂得如何做人。 教师的工作具有很强的示范性，成为榜样是教师的美德。 教师只有以身作则，才能起到人格启迪的作用，培养言行一致的人才。
五是教师道德的升华，终身学习，持续改进。
在知识经济时代，知识和技术的速度越来越快，每个人都会面临落后的危险。 在科学技术发展如此迅猛的背景下，人们的知识结构如果不经常处于学习状态，就会很快落后于实践的要求。 因此，时代要求教师转变学习观念，树立边做边学、边做边学、终身学习的观念，跟上当代知识和技术的发展步伐。
这个学期，我要通过多读书来丰富自己的思维，在新的课程形势下建立自己的理论体系上网了解最新的教育趋势多学习，掌握新的教育方式和方法;多写博士，体验理论与实践的结合;多上课，加强与学生的联系;多下功夫，在实际工作中看清老师的道德操守。
为了提高我的思想政治素质和职业道德，提高教师的道德素质，提高我的教书育人水平，本学期，我制定了自己的个人计划如下：
1、深入学习学校《教师道德工作计划》，明确目标，强化责任感和使命感。
2、学习贯彻《中小学教师职业道德守则》、《中小学教师十禁》、《教师法》《义务教育法》等法律，提高职业道德，树立正确的教育价值观、素质和人才。
3、阅读好书，提高理论水平和业务理解。 不断充实和完善自己。 充分利用网络平台，不断学习专业知识和相关学科知识，丰富自身积累，使其在业务和思想上适应时代发展需要，能够与时俱进，勇于创新，做一名创新型科研教师。
4、在工作中，要兢兢业业，忠于职守，不迟到，不早退，遵守学校的规章制度，认真完成学校交给我的工作。
5.尊重、爱护、信任学生，爱护育人，尊重学生人格，不对学生进行讽刺、讽刺、辱骂，杜绝体罚和变相体罚。
6.团结协作，作为老师。 注意自己的形象、着装、举止、行为做老师，与同事相处，互帮互助，与大家讨论，体现团结协作的精神。 注重提高教育教学实效。
7.规范收费，严格执行相关教育法律法规。 没有未经授权的收费。 不要从事有偿辅导，也不要向父母索要或暗示金钱或材料的礼物。
8、认真做好家访工作，主动与家长取得联系，尊重家长，善良平等友善，形成和谐向上的教育网络，达到教育目的。 班上困难家庭、单亲家庭、双贫困学生是必去的。 做好学生的思想工作。
在工作中，要认真贯彻落实，争取早日成为学校满意、家长和学生都欢迎的老师。
以《教师法》和《义务教育法》为指导，以教师职业道德为标准，立足于高中学为师、为人正直的总体要求，立足于学校工作的统筹规划，坚持德育与教育改革发展实践相结合， 并本着以德养人、以德育人的原则，以达到铸就教师灵魂、培养教师道德、培养教师榜样、培养教师能力的目的，把自己塑造成具有智力魅力和人格魅力的教师。
1.学习材料。
义务教育法》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护》、《中小学教师职业道德守则》。
2.学习目标。
加强教师道德风范研究，坚持把教师道德教育摆在学习和工作的突出位置。 加强政治理论学习和教师道德规范教育，树立正确的世界观、质量观、人才观，增强为人作表率、以身作则的使命感。 树立教师道德典范，树立具有人魂的工程师光辉形象。 坚决遏制以学为私、有偿补习现象。
3.学习措施。
1.充分认识教师道德建设的重要效益。
2.加强思想政治学习，提高思想政治素质。
为进一步提高思想政治素质，重点学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德守则》， 《小学教师行为规范六条》和《教师道德与作风建设文件》。
要在坚持每两周集中学习一次的基础上，加强个人学习，学习有关的政治理论、法律法规，结合自身实际端正态度，全身心地投入其中，深刻领会其精神实质，切实提高自身道德修养。
3、规范自己的言行举止，为学生树立榜样。
知识只能满足学生一时的求知欲望，真正打动学生心灵的是人格和道德的力量。 这种力量是持久的，它将影响学生的一生，它是学生未来的基础。 因此，就对学生生活的影响而言，知识、权力、外表等加在一起，远不如道德重要。
当一个老师失去了影响学生的所有因素时，他在学生心中的真实感受才会真正显露出来，他对老师的道德和作风的评价才会是最可信的。
在这方面，在三百六十行中，只有教师职业可以用蜡烛来形容，这就是原因。 这就是这个职业的高尚本质。
4、信念坚定，全身心地投入到教育教学中。
教师应该有这样的道德风尚，以自己对教育事业的奉献为荣，从心底里迸发出热爱自己的职业;只有这样，才能集中精力，认真做好教学工作，努力承担和认真完成任务，投身于教学改革和科学研究， 及时更新教学理念，改革教学方法，优化教学方法，努力提高教学质量。
5、不懈追求做新时代的优秀教师。
这也是我个人工作计划的主要目的，在这次不断的反思中，促进自己的成长和进步，真正让自己在思想、政治、商业等各个方面都有了很大的提升，成为新时代的优秀教师。