这一年，在党和国家的高度重视和大力部署下，在教育界和社会各界的共同努力和奉献下，教育领域发生了哪些重大事件，留下了怎样的年度记忆？光明市教育体育部联合国家语言资源监测研究中心，利用语言信息处理技术，从10亿字**语料库中提取单词，评选出“2024年教育热词”。
让我们一起回顾一下闪耀的教育记忆......今年在“十大热词”中。
1.建设教育强国
党的二十大明确了到2024年建设教育强国的目标，对教育、科技、人才等方面进行了统筹部署和统筹部署，吹响了加快建设教育强国的号角。 2024年5月29日，总书记主持召开第二十届政治局第五次集体学习并发表重要讲话，深刻阐释了建设何种教育强国、如何建设教育强国这一重大课题。
加快构建高质量教育体系
李立国（中国大学教育学院教授）。
在教育强国战略指引下，教育体系着力培养对民族复兴负有责任的时代新人，坚持不懈地培养新时代最有中国特色社会主义思想的人，培养德、智、智、 身体健康、美学和劳动。今年，加快构建高质量教育体系，实施基础教育提质扩标专项行动，坚定不移推进“双减”，深化现代职业教育体系建设改革。 在高等教育领域，深化高等教育综合改革，推动高校率先全面提升自主人才培养质量和培养拔尖创新人才，服务区域经济社会发展，优化结构布局。 进一步加强科学教育和工程教育，加强拔尖创新人才自主培养，有针对性地培养国家战略人才和急需紧缺人才，同时进一步推进“双一流”建设。 我们将进一步用好教育评价这个“接力棒”，抓好《新时代深化教育评价改革总体方案》的实施，不断提升我国教育的国际影响力和话语权。
2.教育精神
2024年教师节前夕，**总书记致信全国优秀教师代表，指出：“教师队伍中涌现出一批教育工作者和优秀教师大我、以诚报国的理想信念，学者立人、作世界典范的道德情操，启迪心灵、因材施教的智慧，勤奋学习奉献的态度，爱学生、乐于奉献的仁慈之心， 以及弘扬世界和文化之道的追求展现了中国教育工作者的独特精神。 ”
用教育者的精神渗透人心
马 Luting（中国教育科学研究院研究员）。
教育精神是中华民族优秀教师素质内涵和精神特征的概括，具有鲜明的中国特色和时代特色，属于中国共产党人精神谱系的基本内容。 教育工作者胸怀宽广，情操高尚，致力于深耕。
教育是国家和党的伟大计划，教师是教育的基础，是教育的源泉。 中国拥有1880多万名教师，他们支撑着世界上最大的教育体系，肩负着建设新时代教育强国的历史责任。 要以教育者精神渗透人心，加强对广大教师教育精神的培养，加强教师思想政治和师德建设，提高教师业务水平，打造新时代高素质教师队伍。 要大力弘扬教育家精神，使广大教师成为品德高尚、知识渊博、思想创新的学生梦想的建设者和引导者。 要努力践行教育家精神，在全社会倡导尊师重教的风潮，使教师成为社会最受尊敬的职业，使国家的发展立足于人才作为第一资源的作用。
新华社。
3.文化教育
2024年10月7日至8日，全国宣传思想文化工作会议召开，正式提出第一个文化思想。 10月18日，教育部党组在传达研究报告时提出：要从实际效果增强文化自信，遵循青少年思想特点和学生成长规律，充分利用多种传播渠道和传播载体，加强文化教育，丰富文化实践，全面构建落实立德育人的根本任务的新格局。
充分发挥文化教育的独特价值
冯永刚（山东师范大学教育学部教授）。
文化是一个民族的血液，是民族的丰富滋养。 文化具有不可替代的教育人功能。 进入新时代，文化在振兴民族精神、维护民族认同、促进经济社会发展、构建高质量教育体系等方面的作用更加突出。
**文化思想的提出，不仅为文化教育筑牢了理论基础，也为学校教育提供了价值引导。 各级各类学校凝聚社会主义先进文化育人力量，用科学理论培养人，用正确思想引导人，坚持全面发展，以文化育人，以文化塑造人，提升文化教育的品位和境界继承和创新中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，并将其纳入课程教材体系和各学科教育教学，强化了文化教育的政治高度、历史深度和理论深度民间艺术家、工匠大师、非物质文化遗产传承人等在校园活动中广泛开展，以及“弘扬中华家风家训，建设新时代文明新风”等活动，凸显了文化渗透的道德感染和精神熏陶作用， 有效增强青少年文化自信心。
4.爱国主义教育法
2024年10月24日，第十四届全国人民代表大会常务委员会第六次会议表决通过《中华人民共和国爱国主义教育法》*由总统令颁布，将于2024年1月1日起施行。
凝聚民族复兴的磅礴力量
冯秀军（财经大学马克思主义学院教授）。
爱国主义是中华民族的民族心脏和灵魂，重视爱国主义教育是我们党一贯的优良传统。 《中华人民共和国爱国主义教育法》是中华人民共和国成立以来第一部关于爱国主义教育的专门立法。
长期以来，人们对爱国主义教育的理解更多地局限于教育和意识形态领域，而更多地集中在“软性”的思想教育和价值引导上。 《爱国主义教育法》为爱国主义教育开辟了法治思想和视野，为爱国主义教育提供了明确的法律依据和强有力的法律保障，对于加强新时代爱国主义教育、继承和弘扬爱国主义精神具有里程碑式的意义。
贯彻落实爱国主义教育法，必须深刻认识爱国主义教育立法的背景和历史使命，强化服务社会主义现代化国家全面建设、全面推进中华民族伟大复兴的使命，用爱国主义教育凝聚建国强、民族复兴的磅礴力量要深刻领会爱国主义教育法的精神实质，坚持爱国主义、爱党爱党、热爱社会主义高度统一的政治方向和本质要求，把学校教育与家庭教育、社会教育结合起来，把课堂教学与课外实践结合起来，把鼓励倡导与禁止和惩罚结合起来， 使爱国主义成为全体中国人民的坚定信念、精神力量和自觉行动。
5.教育数字化
2023 年 2 月，中共**发布《数字中国建设总体布局方案》强调“大力实施国家教育数字化战略，完善国家智慧教育平台”。。2024年5月29日，总书记在主持第二十届政治局第五次集体学习时指出：“教育数字化是我国开辟教育发展新赛道、塑造教育发展新优势的重要突破口。 深入推进数字教育，为个性化学习、终身学习、扩大优质教育资源覆盖面、实现教育现代化提供有效支撑。 ”
数字化战略正在重塑新时代的教育
杨宗凯（武汉理工大学校长）。
经济与教育息息相关，数字经济的到来必然推动教育变革，数字教育成为唯一的战略选择，成为教育强国的新突破口和战略制高点。 教育部启动实施国家教育数字化战略，启动国家智慧教育公共服务平台，开启教育数字化发展新阶段。
国家智慧教育公共服务平台是推动教育数字化战略实施的重要抓手。 智慧教育平台构建了以基础教育、职业教育、高等教育为“三横”，以德育、智力教育、体美劳动教育为“三纵”的“三横三纵”资源供给格局，支撑课前准备、课堂教学、课后服务等教育全过程。 目前，智慧教育平台的浏览量已达360亿，有2479亿游客。 以智慧高等教育平台为例，整合21个慕课平台，覆盖92个专业的各类资源，为西部地区各高校提供慕课及定制化课程服务，有效提升了西部高校教师的教学水平和学生的学习效果。
新华社。
6.教材体系建设
2024年秋季学期，《新时代中国特色社会主义概论》.教科书出版中等职业学校三科统一教材投入使用......党的创新理论在教材、课堂、思想上得到大力宣传。
教材体系建设格局焕然一新
陈鹏（陕西师范大学教育学部教授）。
中国特色优质教材体系是我国高质量教育体系的重要组成部分。 随着《中小学教材管理办法》、《职业院校教材管理办法》、《普通院校教材管理办法》、《学校选用境外教材管理办法》、《国家高校教材建设规划》的出台， 中小学（2019-2024年），我国教材体系建设格局焕然一新，教材管理规划体系“四梁八柱”成功构建。
立足当前，放眼未来，围绕加快建设教育强国、科技强国、人才强国的目标任务，要进一步加强国家教材建设权威，着力实施国家重大战略，促进经济和产业创新发展， 构建自主知识体系，培养拔尖创新人才，在教材功能定位、教材类型优化、教材质量监控、教材使用指导、教材建设保障等方面加大力度。用好“教材”三位一体联动创新机制，加大质量监测机制的完善。
7.科学教育
2024年5月，教育部等18个部门联合发布《关于加强新时代中小学科学教育的意见》。部署制度，做好“双减”科育增设工作，推动教育、科技、人才融合高质量发展。 2024年11月，联合国教科文组织决定在中国上海成立国际科学、技术、工程和数学教育研究所，这是联合国教科文组织首次在中国设立第一类中心。
做好“双减法”中科普教育的加法。
倪敏静（上海科技馆馆长）。
2024年，全国中小学重点做好“双减”中科增教育工作。
以实践为基础推进科学教育，提高科学教育实效，全面提高学生科学素养。
科学教育的积极性来自两个方面：一是科技的发展速度远远超过传统学校教育改革的步伐，教育的滞后效应越来越突出，导致学校科学教育与科学界学科发展的偏差越来越大二是新的科技知识每两年翻一番，大家的学习速度已经远远落后于世界科技知识的发展。 这两个方面是世界科学教育面临的共同问题，联合国教科文组织决定在上海成立国际STEM教育研究所，其实就是在探索和推动全球科学教育的改革。
人类正在进入科技爆发的新周期，谁在科技创新上走在前列，谁就掌握了发展的主动权。 只有教育引领，才会有人才引领、科技创新引领。 面对挑战，只有认清科技的本质，明白人的多样性是创新的本质和方法，明白希望寄托在每个年轻人身上，才能勇于创新科学教育的理论和实践，适应未来的社会发展趋势和科技潮流。
8.“一个身体，两个翅膀”。
2024年12月，中央办公厅、国务院办公厅下发《关于深化现代职业教育体系建设改革改革的意见》。提出从省、市、产业三个维度构建现代职业教育体系。 2024年，各地各行各业纷纷行动起来。
完善现代职业教育结构和区域布局
曾天山（教育部职业教育发展中心副主任）。
“一体两翼”是现代职业教育体系的形象隐喻，目的是以此为牵引，构建中央与地方互动、区域联动、产企、校协同发展机制，更好地发挥省级主体作用，推动职业教育工作重心下沉到地级市乃至经济发达地区县域， 围绕行业，行业对技能人才的需求，成体系、成规模、成体系，促进职业教育的匹配。
“融合”是指探索省级现代职业教育体系建设的新模式，即围绕各地和主要经济功能区的战略定位，充分发挥部委和省的积极性，探索一批可复制推广的新经验、新范式， 并逐步上升到国家制度安排。
“两翼”是指构建全市产教联合体和产教融合共同体。 以迪州市作为经济发展的重要增长极，加强职业教育管理职能统筹规划，建立以产业园区为主的多党参会，实质性运作，打造全市人才培养、创新创业产教联合体，推动产业高质量发展，克服职业教育资源与职业教育资源不匹配、工业。选择新一代信息技术产业、高端数控机床、机器人等重点产业和重点领域，支持龙头企业和高水平高校、职业学校牵头，形成学校、科研机构、上下游企业等参与的跨区域产教融合共同体，解决产教深度融合问题。
新华社。
9.终身学习
2024年3月，国立老年大学正式成立。 今年，教育系统把建设学习型社会、学习型国家作为建设教育强国的重要举措，加快建设学习型社会，构建了人人都能学习、随心所欲、随时随地学习的终身学习服务体系。
让学习从童年延续到黄昏
吴尊民华东师范大学终身教育
研究中心主任、首席专家）。
近年来，人们的观念不断创新，“人人都能学、随时能学、学无处不在”的终身学习理念已经深入人心，成为普通人满足自身发展需要的重要理念。 终身学习从宏观走向微观，影响着每个人的日常生活。 随着国立老年大学的成立，学习从童年一直延续到暮年，“我要学、全民学习、终身学习”的风潮正在强势掀起。
推动终身学习，需要进一步整合优质资源，通过优化学校教育的制度设计，打破终身学习的领域壁垒，如推进老年教育相关学科、专业教师、服务型人才等相关学科建设。 要突出公益性，将广大受教育程度低或难以获得优质学习资源的农民或农民工、城市基层服务人员、残疾人纳入终身学习体系，实现多方参与的学习型社会建设。 要加快终身教育体系数字化转型，加快建设终身学习资源平台、建设信用银行会计系统、支持深度学习算法，通过科技创新实现智慧终身教育体系建设。
10.白银时代教师
2024年7月，教育部等十部门印发《全国白银时代教师行动计划》。历时约三年，银龄教师服务各级各类教育工作制度基本健全，服务能力不断提升，具有引领性、社会参与性的银龄教师发展格局基本形成，全国银龄教师总数达到12万人左右。
为教育均衡高质量发展注入“活水”
桑国元（北京师范大学教育学部教授）。
为积极应对人口老龄化，深度挖掘老龄化社会潜力，推动建设全民终身学习的学习型社会和学习型国家，在前期现有试点探索的基础上，启动了《全国白银时代教师行动计划》。 2024年，教育部启动了基础教育白银时代讲座计划，2024年启动了西部地区白银时代高等学校教师支持计划，先后招收了2万多名退休中小学教师和1400多名退休高校教师开展教学研究。
白银时代工程的实施，对我国教育高质量发展具有重要意义。 一是有利于教育资源均等化。 长期以来，教育资源分布不均问题突出。 特别是在中西部地区，教师短缺，人才不断外流。 发达地区的讲师可以丰富欠发达地区的教师，城市地区的讲师可以加强农村地区的教师。 二是有利于我国师资队伍整体高质量发展。 众多选择重返讲台继续发光发热的著名退休教师的参与，也为教育均衡高质量发展注入了“活水”。 三是有利于青年教师的专业成长。 “以旧带新”的做法，可以帮助青年教师更快地站在“巨人”的肩膀上，进一步发展。
光**。