当家长带孩子去干预中心时，我们总是建议家长让孩子做一个全面的评估，这是为什么呢？很多家长也会好奇我们会用到哪些测评工具，今天小不就来做一个测评工具的大揭秘。
事实上，每次孩子需要进行干预前，进行专业的评估工具是必不可少的，而这些评估数据可以帮助督导老师更好地了解孩子的行为和互动模式。
下面，我们将以ESDM（丹佛早期）、VB-mapp、ABLLS-R和PEP-3为例与大家分享。
ESDM（丹佛早期）：
ESDM 通常被称为早期启动丹佛模型，而早期启动丹佛模型是我们用于年幼儿童的早期评估工具。 早期丹佛结合了自然环境干预和应用行为分析的原则，以各种方式评估孩子的社交、语言和认知能力。
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vb-mapp：
VB-MAPP，我们通常将其称为VB，它的全称是（Verbal Beh**ior Milestones Assessment and Placement Program），VB，在通常的评估中，我们会更多地用于0-4岁的儿童。
vb-mapp主要由三个主要组件组成：
画架里程碑：用于儿童在语言和社交领域的初始能力和发展水平。
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障碍评估：主要用于识别儿童可能遇到的语言和社交障碍或困难。
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过渡评估：评估孩子从低语言技能到高语言技能的过渡，并有助于确定孩子是否可以在限制较少的环境中学习 习。
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ablls-r：
ABLLS-R，它的全称是（Assessment of Basic Language and Learning Skills），ABLLS-R，在平时的评估中，我们会更多地用到0-6岁的孩子。
ABLLS-R 包含对儿童能力和技能的详细评估，包括语言、沟通、自我照顾、社交和认知。 这些评估分为 25 个领域，每个领域都包括特定的技能和行为表现。 ABLLS-R的评估项目也可以根据孩子的年龄和能力进行调整。
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pep-3：
PEP-3全称（Psychoeducational Profile Third Edition），中文名称为《自闭症儿童心理教育评估》。
PEP评估部分包括发展和行为两大领域，从认知、语言理解、模仿、运动能力、社交互动等10个方面评估孩子的能力。 同时，PEP 还包括儿童照顾者报告的一部分，以收集有关问题行为、自我护理技能和适应性行为的信息。
家长应注意，上述评估工具需要由专业行为分析师或相关专业人士进行评估和解释。 如需做相应的评估，请到专业评估机构办理。