3 月 6 日 锣 *** 日常练习：语言理解（试题本）。
1.纵观货币发展史，货币国际化给东道国带来了一定的风险，但远小于收益。 从普通人的角度来看，本国货币的高度国际化意味着在出国旅行、消费、留学的过程中，用本币支付更加方便，不必经过繁琐的兑换手续; 从第一国的角度来看，国际货币发行国可以通过发行本国货币来为国际赤字融资，这相当于对其他国家征收“铸币税”，好处不言而喻。 结果，许多国家的货币正在“争先恐后”地进行国际化。
本文旨在：
a.揭示货币国际化的原因。
b.说明货币国际化的结果。
c.提醒人们货币国际化的危险。
d.分析实现货币国际化的途径。
2.面对**，科学还有很多工作要做。 通过对波的研究，发现波包括纵波和横波，前者传播速度更快但破坏性较小，而后者则传播速度较快。 因此，人们可以通过监测站网络监测传播速度较快的纵波，并向监测中心发送信号，监测中心可以通过客户端用无线电波向公众和重点设施发出警报。 换句话说，警报是无线电波和横波之间的“竞赛”，在横波尚未到达时给人们发出警告。
本文旨在说明：
a.**波浪横波比纵波更难监测。
b.**报警系统的准确性和速度有待提高。
c.无线电波技术的发展是实现地震前技术的前提。
d.科学可以利用两波之间的时差来发出有效的警报。
3.绿叶蔬菜中的硝酸盐被人体摄入后，一部分不被吸收，被大肠内的细菌利用，最后排出体外; 另一部分被吸收并在几个小时内缓慢转化为微量的亚硝酸盐。 亚硝酸盐仅存在几分钟，然后转化为一氧化氮，充当血管扩张剂。 换句话说，如果需要亚硝酸盐来扩张血管，就不需要吃剩菜; 而且，一次大量摄入亚硝酸盐是有害的，摄入硝酸盐后，在体内可以慢慢转化为亚硝酸盐，发挥有益的作用。
这段经文反驳了什么观点？
a.过量食用绿叶蔬菜也存在风险。
b.吃剩菜会扩张血管。
c.人体无法避免亚硝酸盐的摄入。
d.亚硝酸盐对人体有害。
4.20世纪初，普朗克、玻尔和其他物理学家共同创立了量子力学，量子力学与相对论一起被认为是现代物理学的两大基本支柱。 量子力学的发展彻底改变了人们对物质结构及其相互作用的理解。 在量子力学的帮助下，许多现象可以被真实地解释，新的、直观想象的现象被预测，然后得到验证。 量子力学等理论的诞生，对推动世界文明进步具有深远的意义。 这些历时数年的基础研究成果的科学价值是不可估量的，永远无法用“是否有用”这样的简单标准来衡量。
这段经文旨在强调：
a.科学研究需要长期的积累。
b.量子力学对现代物理学具有重要意义。
c.基础研究不是为了一蹴而就。
d.科学价值不能用定量指标来衡量。
5.在讨论科学和宗教作为认知方式的差异和优势时，人们常说“科学不是万能的，科学也可能是错误的”。 这显然是正确的，但是在那次讨论中，当没有人声称“科学永远是对的”时，积极插入这种观点是故意试图用“所有认识方式都不是完美的”这一事实来混淆不同的认识方式。 这是极具误导性的。
从这段文字中，我们可以知道作者想说什么：
a.在关于认识方式的讨论中，不应偏离主题。
b.没有一种方法是完美的。
c.试图理解科学出错的想法有时会令人困惑。
d.科学和宗教之间没有优劣之分。
3月6日，龚***日常练习：言语理解（分析）。
1.【答案】a. 分析：这段话从“老百姓”的角度解释了货币国际化的好处，最后一句话陈述了这样一个事实，即正是因为这么多的好处，“许多国家的货币都在'争先恐后'地走向国际化”。 因此，这一段是关于货币国际化的原因。 所以答案是。
2.【答案】d. 分析：该段首先肯定了科学在面对**时有很大的作用，然后通过对**横波纵波的传播速度和破坏力的分析，指出在监测到纵波并到达横波后，可以及时发出**警告， 即所谓的“有效**报警，可以利用两个**波的时间差”在D项中发出。 这个问题的答案是 d。
3.【答案】b. 分析：文章首先介绍了吃绿叶蔬菜扩张血管的原理，然后用“换句话说”进行总结，说明要发挥亚硝酸盐在扩张血管中的作用，就不需要吃剩菜; 而吃剩菜会导致一次大量摄入亚硝酸盐，对身体有害。 可以看出，这段话驳斥了吃剩菜可以扩张血管的观点。 因此，本题选择了 B。
4.【答案】c. 分析：最后一句话是关键，将量子力学的理论总结为“这些历时多年的基础研究成果”，指出这些基础研究成果的价值是不可估量的，可以用“是有用还是无用”来衡量。 由此可以看出，“量子力学”属于实例的内容，而这一段的目的就是要强调要正确认识基础研究的重要性，而不能只看眼前的“有用或无用”，即基础研究不应该一蹴而就。 c项与这一说法是一致的。 d 没有反映该段中对“基础研究”的强调，最后一句中的“无法用定量指标衡量”与“不可衡量”不同。 因此，这个问题选择了 C。
5.【答案】c. 分析：段落分为一般结构，部分划分。
第二句和第三句是这段话的要点，即在讨论科学和宗教作为一种认识方式的区别和优缺点时，提出“科学会犯错误”的观点是令人困惑的。 该段侧重于讨论中的混乱和误导，而不是“偏离主题”，不包括 a; B项是用来混淆不同认识方式的事实，不是作者的本意; 与这段话中的观点相矛盾的是，“通过'所有认识方式都不完美'这一事实故意混淆了不同的认识方式”，这表明科学和宗教之间有优点和缺点。 因此，这个问题选择了 C。