几乎所有硕士、博士阶段的学生都会经过盲评，答辩只能在盲评后进行，答辩后才能授予学位。 
因此，能够通过盲评非常重要，如果盲评没有通过，原因是什么？ 盲评有多严格？ 在盲审之前，我们需要做哪些准备？
今天我总结了一下自己在盲审阶段被杀的一些原因，包括以下几点：
1.研究生的话题不清楚
确定研究课题是写作的“第一步”，研究课题的确定需要经过一个不断调整的过程，从发现问题到确定研究对象的边界，再从确定研究对象的边界到对主题的解释和意义的体现。 确定研究课题，不仅要考虑其可研究性，还要考虑其理论意义和实用价值，并根据自身的研究能力调整选题的广度和难度。
2.**标题不恰当。
*选题不当的主要表现是：一是选题过于宽泛，方向差，文章肤浅，缺乏理论深度; 二是选题陈旧，重复研究现象严重，缺乏新的理论和实践意义; 三是选题与作者专业不符，作者对学科边界和学科专业缺乏了解。
3.数据存在严重问题
数据是研究生的核心，很多研究方法和过程都需要数据来提供支撑，所以研究生的数据一定要力求严谨、准确，如果数据有重大问题，那么被扼杀就比较正常了，数据问题通常是老师的底线， 但也有一条“红线”，不管是疏忽还是其他原因，都不应该有数据问题。
4.缺乏创新
研究生在人才培养的目标上，对于创新是要求的，研究生要体现一定的创新，无论是在理论知识体系上的突破，还是在行业应用上的创新，都应该首先体现出来，如果创新不足，或者导师认为几乎没有创新， 那么第一个很可能会被杀死。
5.论证分析方法不当论证分析是检验研究假设或观点是否合理的过程，论证需要适当的理论基础、适当的研究方法、足够的物质支持和严谨的话语分析。 “差评”** 展示了分析中存在的主要问题包。
首先，论证方法不合适。 其次，论证材料匮乏。 具体表现为论证材料太少，缺乏第一手资料，或论证材料陈旧，复杂，适用性不强。 第三，讨论分析浅薄。 **理论分析不深入，分析不结合相关资料，讨论偏离文章论点，讨论缺乏归纳总结。
6.文献综述中的阿诺米。
一是部分**没有文献综述内容; 二是国外研究现状回顾内容过于简单，对应问题，不能反映现有研究现状;
三是文献综述偏离主题，与主题不符，或将实践发展现象的综述作为对现有研究文献的综述;
第四，有些人单纯追求文献和资料的积累，综述研究内容“多而乱”和“多而广”，没有针。
第五，一些文献综述“多描少”，甚至“只描不论”。