出版社：省级以上出版社。
ISBN ISBN可由新闻出版总署查询。
作者：邀请主编和作者共同出版。
字数：8 100,000字。
出版日期：2024 年评估标题可用。
摘要：
本书立足基础教育实际，探讨基础教育课程改革的国际视野和国内背景、中小学课程改革的目标与理论、中小学课程结构改革、在线教学探讨。
出版社：省级以上出版社。
ISBN ISBN可由新闻出版总署查询。
作者：邀请主编和作者共同出版。
字数：8 100,000字。
出版日期：2024 年评估标题可用。
摘要：
本书主要包括：高校教育教学管理与素质培育的相关理论与发展趋势，高校教教管理与素质培育的工作特点与适宜性研究，高校教教管理理念与素质培养伦理诉求研究。
中小学高级教师评语：
6.作为第一作者，在学术期刊上发表论文3篇; 或作为第一作者，出版专业学术专著1部。
高级教师评论：
2.作为第一作者，在专业期刊上发表文章3篇以上，或作为第一作者发表专业学术专著1篇以上，或参与编纂国家级、省级中小学教材审批委员会批准的国家级课程教材和地方课程教材（含教师教材）。
大学教师和教授资格评估
3.出版高水平学术专著（第一作者，自编15万字以上）。
副教授考核资格：
3.出版学术专著（我自己撰写的10万字以上）。
当代教育管理研究
传统文化教育管理研究
*教育管理理论研究***
高校课程的思想政治实践
*大学生教育研究
校园文化***
计算机网络 *** 探索
建筑电气***
电气工程 *** 研究”。
校园文化***
水利建设技术研究
*艺术***传承研究”。
财务会计信息研究
当代教育管理***
以上参考书目为学术专著，ISBN书号+CIP数据验证号，可中华人民共和国新闻出版总署查询，征集前三位作者合著出版！
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