谈论健康
儿童只有一种正常的睡姿：即仰卧，任何不能仰卧的孩子通常都表明心脏功能先天性不足。 然后，他必须用各种奇怪的姿势来增加心脏的泵血或回血功能，例如，有些孩子喜欢双手抬起或双腿直立睡觉，这是他的心脏回血能力不足，必须利用姿势产生势能，势能再转化为动能来促进心脏回血。
过去，有很多家长认为是孩子的可爱，也有家长认为是孩子在寻求安全感。 其实其实不然，这是孩子通过各种奇怪的姿势来增加心脏的泵血或回血功能，这是人体自然的代偿行为。 比如，有些孩子喜欢趴着睡，就是心脏泵血功能发育不全，他必须通过压迫心脏，增加心脏的压力来增加心脏的泵血压力。
请注意，这是指心脏功能的不同发展，而不是患有心脏病的儿童。 小儿心脏病一般是指有机结构的问题，如四种常见类型：动脉导管未闭、房间隔缺损、室间隔缺损和法洛四联症。 如你所知，每天有成千上万的新生儿来到这个世界，这些新生儿的先天心脏功能是不同的：有的新生儿先天性心脏功能有90分，有的先天性心脏功能有85分，有的有80分，有的先天性心脏功能有75分......有些甚至有 50 分。
那么，医院有没有设备可以确定一个人的心脏功能是多少点呢？ 不，世界上没有仪器可以判断人体器官的功能，那我们该怎么办呢？ 虽然孩子的心功能评分不同，但外观上没有器质性变化，这需要我们有很强的专业经验结合生活经验来分析判断。
我们还是以孩子心脏器官的功能发育为例来说明，因为经常有妈妈给孩子咨询不安的夜晚：有的宝宝白天不哭不闹，晚上8点基本都在睡觉9点钟就开始哭了，妈妈哄不好，或者我一下子哭得伤心欲绝，我喘不过气来，怎么抱还是哭; 除非你哭腻了，否则你可以睡一会儿，醒来后立即继续，一下子哭不......呼吸很严重，不是喂两次母乳就能舒缓，而是你开始哭了，也就是夜哭。
这些宝宝的常见表现是白天正常，晚上开始，夜哭，夜惊甚至惊慌失措，除了少数孩子服用钙片，可以稍微有效果，大部分都是无效的。 因为一开始营养学界认为这是儿童缺钙的表现，但后来发现很多孩子补钙是没有用的。
根据我们的研究结论，儿童晚上烦躁不安的原因主要有两个：1.如果胃部不安，他们就不会睡得好。 孩子的胃消化问题和胃胀会导致孩子睡不安;
2.如果你感到不安，你将无法入睡。 孩子的内脏功能先天性发育不全，表现为胆怯（缺乏安全感）、易受惊、夜哭甚至恐慌。
也就是说，所谓孩子晚上的躁动，其实更多的是孩子的躁动，也就是孩子心脏发育功能的缺失。 儿童心脏功能发育不良，导致儿童心脏和大脑能量不足，表现为胆小、易惊吓、怕黑。 例如，有些蹒跚学步的孩子总是要在晚上进行母乳喂养，他们不吃两口就不吃东西。 其实他并不饿，他只是想联系妈妈，感到安全。
那么问题来了，既然孩子的智力发育不足，为什么白天表现正常呢？ 其实，这就是人体的生理规律。 随着时间的流逝，人类的心脏功能在早上最强，晚上最弱，所以很多孩子白天是正常的，晚上容易出现夜惊、夜哭、恐慌、哭。
以后会有人咨询：宝宝白天正常，晚上却哭得不安分，你知道怎么回答吗？
也许你觉得，即便如此，顶多是孩子晚上有点吵闹，没什么大不了的，等孩子长大了不是很好吗？ 呵呵，如果这是这个想法，那你就低估了小儿器官功能发育的重要性。 这类儿童，如果他们在生命的1000天内没有发育心脏，请等到他们成为儿童，例如五岁、六岁、七岁或八岁。 你会发现，他们可能害怕黑暗，像粘人的成年人一样，害怕生活，恐高等等，然后等到他们长大了**，他们就会有恐高症、社交恐惧症、害怕在台上发表演讲、强迫症、易怒、发脾气等......轻度表现是对生命的恐惧，中度表现是对陌生人的抵抗，重度表现是对陌生人的恐惧表现。
我们把精神力研究透彻了，然后转头去研究幼儿的精神力。 然后，我发现**阶段的各种心脏功能问题，其实都是幼儿期的先天性缺陷，然后父母不知道如何促进营养促进发育，结果孩子会把心脏功能发育不良的问题带入成年期。 其实所谓的孩子，就是粘着大人，说白了，就是缺乏自主权。 如果孩子缺乏自主权被带到他的**阶段，你敢想象后果吗？
我们也研究了很久的恐高症，但我们真的想不通人们是怎么得恐高症的？ 后来，我们从精神力量理论出发，对数百名恐高症客户进行了调理，其中一些效果非常明显，一些效果一般。 我认为主要原因是进入成年后心脏功能基本没有发育，之所以有效，也是因为心脏功能得到了改善。 另一方面，我认为如果它能促进儿童早期的心脏发育，而不是强行改善心脏功能，孩子将来可能不会出现恐高症状。
如果你的孩子有恐高症，那就不要指望他们申请任何航空学院，空姐，空姐和他们没有机会，各种高空作业也没有机会。 那么在幼儿期，你以为给孩子喂一些母乳、一些奶粉、一些食物就这么简单吗？ 不，这个阶段是孩子各器官发育最关键的阶段，这个阶段不仅仅是孩子的起跑线，这是起飞线。
然后，结合6月备孕的理论，我觉得每个孩子都应该有三条起跑线：第一条是6月准备怀孕的阶段，经过半年的营养和运动来准备怀孕，让夫妻双方的身体和营养素质提高到最强， 这样它们产生的精子和卵子就会有更高的质量，并且有可能结合成更高质量的受精卵。正是在这个阶段，人们常说天才，天才不是靠努力获得的，基本上是与生俱来的。
第二个是孩子生命的1000天阶段。 如果你不打算在6月怀孕，孩子的先天性器官功能会不太发达。 先天性缺乏症可以通过获得性营养来弥补，即生命的1000天阶段。
第三个是幼儿期，即3至8岁，这应该是孩子营养发育的最后机会。 所谓“三岁见老，七岁见老”是有科学依据的，因为人脑在3岁时基本发育了60%，心脏功能在7岁时基本发育了60%，剩下的40%在7、18岁时继续发育。
我发现北欧和德国等发达国家似乎非常了解这一点，所以在幼儿期，这些国家的重点都是放在孩子的身体、心灵、大脑和其他器官功能的发展上，幼儿园都是建在森林里的。 不像我们国家那样，重点都放在儿童在学校早期死亡上。
本来很多父母不知道怀孕准备什么营养，出生的孩子可能只有70点先天精神力，然后不了解后天营养在1000天阶段和幼儿阶段促进发育。 不懂就算了，报名五六间补习班和早教班，让孩子提前消耗孩子的脑力。 心脏是人体的引擎。 一旦精神力下降，孩子就会表现出学习和性格上的不足，或者各种怪异。
比如孩子喜欢咬指甲，甚至咬血，不听任何打骂。其实这是智力发育的问题，孩子容易紧张，容易咬指甲......这和白大褂高血压是一样的，这类人从不强心细致地发展，容易紧张。
有人会问：我生了所有的孩子，说这些先天理论有什么意义？ 一定是有意义的，首先要看到孩子的各种异常行为，你要做的不是火辣辣的，而是要运用营养育儿的理论，分析孩子出了什么问题，然后试着给予营养支持，促进其发展，明白吗？