新员工技能培训

小夏 教育 更新 2024-03-03

目录。

第 1 章 背景和目标 - 1 -

1.1 背景 - 1 -

1.1.1 在国家层面 - 1 -

1.1.2 汽车工业 - 1 -

1.1.3 企业评价 - 1 -

1.1.4 操作员 - 2 -

1.2 培训目标 - 2 -

1.2.1 总体目标 - 2 -

1.2.2 4级 中级 - 3 -

1.2.3 ** 高级工程师 - 4 -

1.2.4 2 级技术员 - 4 -

1.2.5 一级高级技术员 - 5 -

第 2 章 地点 - 6 -

第 3 章 培训计划和标准 - 8 -

3.1 基本理论知识教学大纲 - 8 -

3.1.1 专业精神教学大纲 - 8 -

3.1.2 基础知识教学大纲 - 9 -

3.1.3 相关知识大纲 - 10 -

3.2 技能教学大纲 - 10 -

3.2.1 4 级中级技能教学大纲 - 10 -

3.2.2 ** 高级工人技能教学大纲 - 11 -

3.2.3 2 级技术员技能教学大纲 - 12 -

3.2.4 高级技术员 1 级教学大纲 - 13 -

第 4 章 训练目标 - 14 -

4.1 培训范围 - 14 -

4.2 专业能力的特征 - 14 -

4.3 一般学历 - 14 -

第 5 章 讲师 - 14 -

5.1 84 ** 击穿 - 15 -

5.2 14 作品 - 17 -

5.2.1 **数控机床维修必备技能和实战快速 - 18 -

5.2.2 实用数控加工手册 - 18 -

5.2.3 数控机床FANUC系统的模块化维修 - 18 -

5.2.4 数控机床sinumerik系统的模块化维修 - 19 -

5.2.5 车轴的加工和装配 - 19 -

5.2.6 Triz创新平台建设与案例分析 - 20 -

5.2.7 设备应用后期操作维护教程 - 20 -

5.2.8 宏编程规则 - FANUC System - 21 -

5.2.9 技能教程 – 维修电工 - 21 -

5.2.10 技能快速培训课程 - 维修钳工 - 21 -

第6章 实用内容与课程 - 22 -

6.1 IT集成下产线互联的案例分析 - 22 -

6.1.1 CNC设备网络连接和监控 - 22 -

6.1.2 互联网平台多机规模集成 - 25 -

6.1.3 互联网下大数据的实时共享 - 26 -

6.2 一键重影技术的工控机维护与应用实战培训 - 30 -

6.2.1 工控机维修实践 - FANUC CNC系统硬件拆装分析 - 30 -

6.2.2 一键幽灵技术应用——马扎克机硬盘数据备份还原 - 43 -

6.3 PLC在智能制造系统中的高效运维教学 - 50 -

6.3.1 智能制造发展现状 - 50 -

6.3.2 PLC与智能制造系统的关系 - 52 -

6.3.3 PLC与智能制造系统关系课程总结 - 65 -

6.3.4 PLC常用类型 - 68 -

6.3.5 PLC结构组成 - 73 -

6.3.6 PLC编程软件 - 79 -

6.3.7 PLC诊断方法 - 83 -

6.3.4 种情况下有 8 次 PLC 故障 - 94 -

6.4 高技能人才培养-光栅尺故障处理分析 - 114 -

6.4.1 标准课程结构配置表 - 115 -

6.4.2 课程内容:五大技能在手,运维无忧 - 116 -

6.4.3 课程培训琐事 - 123 -

6.5 IT燃气电综合站技能竞赛培训评估 - 124 -

6.5.1 技能竞赛 - 125 -

6.5.2 参赛范围及评审规则 - 125 -

6.5.3 理论知识测试大纲 - 126 -

6.5.4 实践实践考试竞赛大纲 - 128 -

6.5.5 IT燃气和电力一体化表模式 - 130 -

6.5.6 实际操作任务 - 133 -

6.5.7 技能竞赛报告表 - 135 -

6.5.8 技能竞赛总结 - 135 -

6.6 S7-1200PLC应用技能竞赛赛前培训 - 138 -

6.6.1 比赛的初步方案 - 138 -

6.6.2 赛前自制电工比赛训练台 - 139 -

6.6.3 电工竞赛训练任务 1 - 140 -

6.6.4 电工竞赛训练任务2 - 143 -

6.6.5 电工竞赛训练任务3 - 144 -

6.7 讲座“IT集成锥齿轮机集群数据共享” - 146 -

6.7.1 高级过程控制 - 147 -

6.7.2 数字设计 - 148 -

6.7.3 生产线的灵活配置 - 148 -

6.7.4 从动齿轮柔性线和ABB机器人工作程序 - 149 -

6.7.5 驱动轮生产线和川崎机器人工作程序 - 155 -

6.7.6 热后车轧机生产线和FANUC机器人工作程序 - 157 -

6.7.7 磨削线 齿轮铣刀 - 163 -

6.7.8 调整马波斯气动和电动测量装置的技术 - 164 -

6.7.9 网络合作 - 174 -

6.7.10 动态组织资源 - 175 -

6.7.11 工业化前后的比较 - 175 -

6.7.12 结果 - 178 -

6.8 关于“*减材制造的工具组装器”的讲座 - 179 -

6.8.1 **工具组装商使用步骤 - 179 -

6.8.2 **工具装配器工具选型案例 - 180 -

6.8.3 效果评估 - 187 -

6.9 “科技创新 1 点 11 面 5 注意”讲座 - 188 -

6.9.一、科技创新的意义——188——

6.9.2.科技创新1分-190分-190分

6.9.3 创新的11个方面 - 200 -

6.9.5 个笔记中的 4 个创新 - 210 -

6.9.5 团结合作 创新 - 212 -

6.9.6 创新绿色低碳 - 213 -

6.10 “创新取胜 创意”讲座 - 214 -

6.10.1 个 TRIZ 电源 - 215 -

6.10.2 Triz 竞赛回顾 - 218 -

6.10.3 TRIZ 问题描述 - 222 -

6.10.4 TRIZ问题分析 - 224 -

6.10.5 TRIZ问题解决和解决方案验证 - 230 -

6.10.6 TRIZ 结果摘要 - 240 -

6.10.7 Triz 应用推荐 - 241 -

6.11 “科技成果凝聚技术”讲座 - 244 -

6.11.1 分享的意义 - 245 -

6.11.2 个人与集体的关系 - 248 -

6.11.3 科技成果的重要性 - 250 -

6.11.4 发掘科技创新点 - 256 -

6.11.5 结果申报中的证明材料 - 260 -

6.11.6 结果经济效益的计算 - 261 -

6.11.7 结果的社会效益 - 263 -

6.11.8 结果结束的安排 - 264 -

6.12 “3D打印与现场应用”讲座 - 266 -

6.12.1 3D打印新革命 - 266 -

6.12.2 什么是3D打印 - 267 -

6.12.3 3D打印的起源 - 270 -

6.12.4 现在 3D 打印 - 273 -

6.12.5 3D打印 10 箱 - 284 -

6.12.6 3D打印的未来 - 290 -

第7章 训练方法 - 292 -

7.1 掌握成人学习的习惯顺序 - 292 -

7.2 培训内容的设计应基于4个原则 - 293 -

7.3 做好培训内容的开场设计 - 293 -

第 8 章 培训评估 - 295 -

8.1 4 级中级电工评估要求 - 295 -

8.1.1 继电器控制电路组装与维护 - 296 -

8.1.2 电气设备(装置)组装和维护 - 297 -

8.1.3 自动控制电路组装与维护 - 297 -

8.1.4 电子电路组装与维护 - 298 -

8.1.5 钳工的基本技能 - 299 -

8.1.6 装配工专业知识 - 299 -

8.1.7、设备设施的维护、调试和修理。 -299 -

8.2 ** 高级电工的评估要求 - 300 -

8.2.1 继电器控制电路组装与维护 - 301 -

8.2.2 电气设备(装置)组装和维护 - 301 -

8.2.3 自动控制电路组装与维护 - 302 -

8.2.4 电子电路组装与维护 - 302 -

8.2.5 交直流输动和伺服系统的调试和维护 - 303 -

8.2.6 钳工的专业技能 - 304 -

8.2.7 设备设施的维护、调试和修理 - 304 -

8.3 二级电工技术员的评估要求 - 305 -

8.3.1 电气设备(装置)组装和维护 - 305 -

8.3.2 自动控制电路的组装与维护 - 306 -

8.3.3 电子电路组装与维护 - 306 -

8.3.4 交直流输动及伺服系统调试与维护 - 307 -

8.3.5 钳工基本技能 - 308 -

8.3.6 钳工的专业技能 - 308 -

8.3.7 设备设施的维护、调试和修理 - 308 -

8.3.8 培训与技术管理 - 309 -

8.4 电工一级高级技师的评估要求 - 309 -

8.4.1 电气设备(装置)组装和维护 - 310 -

8.4.2 自动控制电路组装与维护 - 310 -

8.4.3 钳工基本技能 - 311 -

8.4.4 钳工的专业技能 - 311 -

8.4.5 设备设施的维护、调试和修理 - 312 -

8.4.6 培训与技术管理 - 312 -

第9章 训练结果 - 313 -

9.1 交流研讨会 - 313 -

9.2 导师与门徒 - 318 -

9.3 技能竞赛 - 318 -

9.4 其他结果 - 319 -

第10章 创新与特色 - 321 -

10.1 解决现状问题 - 321 -

10.2 构建远程运维场景进行监控诊断 - 321 -

10.3 智能制造场景自主攻关案例 - 322 -

10.3.1 德国锥齿轮机床的自修 - 322 -

10.3.2.齿轮箱维修中频加热设备-323 -

10.3.3 SAMAG 840DSL 机器数据崩溃治理 - 324 -

10.3.4 Portal软件分配标识Profinet远程IO - 324 -

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