老师“自我放纵”的背后。

小夏 教育 更新 2024-03-01

湖南省湘潭县某教师,下课后因为学生答题不答在办公室里大吼大叫、咒骂、殴打学生,她为什么这么放纵自己? 这是什么原因? 这有内部和外部原因。

大家都发现,那些大吼大叫、打人的老师,大多是没有教法的老师,而那些有方法的老师情绪稳定,就算生气,也是情有可原的,有分寸的。

我相信,如果一个学生性格不好,对他人和自己都有不好的影响,他拒绝改变他的教学,老师可以管教他。 如果一个学生的作业经常没有完成,可以指示他改正,如果他不多听,他就可以受到纪律处分,与家长沟通无效,然后无效,所以他只能放手。 所谓管教,不是吼吼,而是让他认清问题的后果,然后指导纠正方法。

如果学生做不出题,老师怎么会生气打人呢? 如果老师耐心地给学生讲课,而他们不听,老师可能会生气,但不会像狮子咆哮一样。 而**中学老师一直大吼大叫,又没有吩咐,满嘴脏话,严重损害了他的形象,违背了教师的教师规范。 这是教教育人,是骂街的泼妇!

老师不仅骂人,还挨打,你说如果学生调皮,你可以用尺子敲他的手掌几下。 你不能打你的脸,正如中国老话所说:你不打人的脸。 你不谈论武术。

关键是这两个孩子都不调皮,只是不懂题目,十指一般都不长,难道老师拿教资时不知道教育对象有差异吗? 吼叫打打太吓人了,可以上演恐怖片,但不会,更别说打骂成这样了。

老师你自己想想,你小时候,老师天天打你,你能学吗? 你的意图是好的,你想让你的孩子获得知识,但你不能以此为借口,让你殴打和责骂别人。

当我们评论**不可思议时,有些人也认为我们虚伪。 事实上,我真的从未见过这样的老师,准确地说,这是我一生中第一次。

毕竟,这位老师打人的主要内在原因是什么? 老师自己教学能力有限,没有办法解决问题,所以他跳了起来。 她没有更好的方法来帮助她的学生,她希望他们掌握知识,所以她很烦躁。 其实老师也不必这样,每个老师的水平都不一样,毕竟名师是有限的,你可以做到最好。 此外,教师也可以通过自我完善来解决内因,不能将自己的迷茫转嫁给他人。

胆大妄为有几个外部原因。

1.社会要求将纪律处分的权利归还给老师,但那是允许你用天平惩罚。

二是老师心态不对,他不知道教书只是一种职业,他以为这就是无冕之王,把每个孩子的“生杀大权”都掌握在自己手中,家长不敢说出所有违规行为。

三是师资建制,那些有建制的老教师,往往以为自己快要退休了,干了一辈子,没人敢碰她。

第四,老师要么不懂正典,要么无视正典,学校领导在这方面没有指导。

希望每一位老师都能用心真诚地教育人,也要遵守教师规范。

相似文章

    面具背后的真实自我

    在生活中,我们常常戴着幸福的面具,用微笑和积极的态度面对别人,但很少有人知道其背后的辛苦和疲惫。我们欺骗了所有人,但我们无法欺骗自己。我们穿着坚固的盔甲,扛着一切,但我们只冤枉自己。人们一直认为,坚强的外表可以经受住所有的困难和挫折,但实际上,这只是一种幻觉。当我们独自面对自己时,我们才能真切地感受...

    竞选家长会,家长的自我介绍让老师不知所措

    一场别开生面的家长会活动在学校引起轰动,家长们展现了超级 硬核 的自我介绍,给在场的老师们留下了深刻的印象。他们的自信 幽默和热情不仅让孩子们感到自豪,也让老师们难以抑制他们的钦佩。下面,我们将揭示这个引人入胜的 PTA 活动的细节!当父母们一个接一个地走上舞台时,他们展现了与专业演讲者相媲美的魅力...

    巴纳姆效应是自我认知背后的陷阱

    巴纳姆效应,又称福勒效应或占星术效应,是心理学家伯特伦 福勒于年发现的一种心理现象。这种现象表现在这样一个事实,即人们对他们认为是为他们量身定制的模糊人格描述给出了高度准确的评价,并且这些描述非常普遍,可以应用于许多人。这种现象揭示了人类自我认知的一个重要特征,即我们倾向于更容易接受与我们的自我概念...

    缺乏自我和自信的背后,是对失败和犯错的恐惧

    心理健康的标志之一是个人具有自我意识和自信。这意味着我们有独立的思想和观点,对自己的生活有自己的理解和目的感。然而,生活中有一群人似乎就像牵线木偶一样,他们的行为似乎并非源于内在的驱动力。他们倾向于顺从别人的安排和社会规则,隐藏在这些规则和别人的期望中,缺乏自决和独立意见。像变色龙一样,他们随着他人...

    《飞翔人生2》 故事背后的自我超越与梦想执着

    近日,人民网发文评价电影 飞翔人生 不仅高度评价了影片故事的核心,还称赞了电影主人公张驰对爱情的执着。文章称,张驰不仅在超越自我中实现了与自己的和解,也证明了与自己的和解可以塑造新的自我。同时,影片透过欢笑 血泪,展现出 这是一部以赛车为题材的作品,更是一个关于梦想 毅力和自我超越的故事 这篇评论文...