面对孩子在学校顽皮执着的问题，作为家长和老师，我们确实需要采取一些措施来帮助孩子矫正行为，促进他们的成长和发展。 首先，我们需要明确，孩子的行为问题往往是由多种因素引起的，包括家庭环境、社交技能、自我认知等。 因此，我们需要从多个角度出发，实施全面的政策，才能取得良好的效果。
1. 了解孩子的心理需求。
儿童的行为问题往往与他们的心理需求有关。 例如，有些孩子可能想要更多的关注和认可，而另一些孩子可能因为自尊心低或缺乏自信而变得咄咄逼人。 因此，我们需要了解孩子的心理需求，关注他们的情绪状态，给予他们适当的关心和支持。 同时，我们还需要教孩子如何正确表达自己的需求和情绪，让他们学会与他人沟通和沟通。
2. 建立积极的家校伙伴关系。
父母和老师是儿童成长的重要伙伴。 我们需要建立良好的家校伙伴关系，关注儿童的行为问题并制定解决方案。 家长应与老师保持密切联系，了解孩子在学校的表现，同时积极参与学校活动，为孩子树立好榜样。 教师要关注每个孩子的发展，及时与家长沟通，共同制定个性化的教育方案。
3.采取适当的教育方法。
我们需要对儿童的行为问题采取适当的教育方法。 首先，要注重鼓励，及时发现孩子的长处和进步，给予他们充分的肯定和支持。 同时，我们还需要教孩子如何面对挫折和失败，让他们从错误中吸取教训，不断提高自己的能力和素质。 此外，我们还可以采取一些行为**或心理咨询的方法，帮助孩子纠正不良行为，提高自我意识和自我控制能力。
第四，注重孩子社交技能的培养。
儿童的行为问题通常与他们的社交技能有关。 因此，我们需要注重培养孩子的社交能力，让他们学会与他人相处和合作。 我们可以组织一些小组活动或团队合作项目，让孩子们在实践中学习如何与他人沟通和协作。 同时，我们还需要教孩子如何尊重、理解、关心他人，培养他们的同理心和爱心。
5.建立科学的评价体系。
在评估儿童行为问题时，需要建立科学的评价体系。 我们不应该只以孩子的成绩或表现为标准，而应该关注孩子的全面发展。 我们需要从多个角度评估孩子的表现，包括他们的学习能力、社交技能、自我意识等。 同时，我们也要注意评价孩子的进步和成长，给予他们充分的肯定和鼓励。
综上所述，面对孩子在学校调皮、反复教导的问题，我们需要多角度入手，采取综合性的方法。 我们需要了解孩子的心理需求，建立积极的家校合作关系，采取适当的教育方式，注重培养孩子的社交能力，建立科学的评价体系。 只有这样，我们才能有效地帮助孩子纠正不良行为，促进他们的成长和发展。 同时，我们也必须保持耐心和信心，相信我们的孩子会在我们的指导下逐渐成熟并取得成功。