教育的目的应该是培养人的综合素质，促进人的全面发展。 也就是说，对教育的评价，本来应该是一件很麻烦、很细致的事情，但是在实践层面，一切都是简化的，往往只评判一个指标，那就是以业绩来评判英雄。
我县的教育水平常年在全市倒数一二，每年高考后，从上到下最大的愿望就是不要做倒数第一。 高考成绩还没公布，不管是主任还是校长，不管是年级主任还是班主任，不管是家长还是学生，都慌了，希望知道却不想知道。 结果公布后，成绩好的人喜出望外，每一天都像过年一样，喜气洋洋。 成绩差的人晚上睡不着觉，天天垂头丧气，吐槽天。
最后，上级对学年的评价，要看你高考考了多少北大清华大学，考了多少985-211，有多少本科生上网，尤其是北大清华名校，往往又帅又丑，哪怕只有一个， 教育主任在县领导面前有面子，校长在教育主任面前有信心，年级主任在校长面前容易解释。
为什么你这么重视从上到下的成绩？ 其实大家没必要这么迷茫，只要看看我们身边每天发生的事情，自然会明白。 **机构招聘公务员和职业编辑，本科学历是基本入门门槛，如果你毕业于名牌大学，也可以参加转学或人才引进的考试，也就是企业公司招聘，你也要看你是哪所大学毕业的，学历越高，面子越大。
有新闻报道称，深圳某中学引进了北大、清华大学等名校毕业生担任教师，年薪可达20-30万元，有的博士毕业生争相成为火葬场工人和环卫工人。
这种基于英雄表现的考核机制，必然会导致学校加班，老师会加班，导致学生负担过重，没有时间休息、锻炼和娱乐，没有孩子该有的乐趣，学生体质下降，近视率高， 脆弱的心理素质，甚至有的同学厌倦了学习和世界，不得不通过极端的方法寻求解脱。现在网上流传的胡新宇事件，有一句话说他厌倦了学习，厌世了，自我评判。 教师也长期处于亚健康状态，许多人患有抑郁症，平均预期寿命不到60岁，远低于全国平均预期寿命。 每个老师、每个学生都成了考试机器，一周一次小考，一个月考一段，期中期末两次大考，平时还有各种莫名其妙的科目竞赛、课外辅导等等，学生烦了，家长烦了，老师烦了，学校也束手无策。
对于这种以成绩为本的英雄现象，一些头脑简单、别有用心的人往往把责任推在了学校老师的头上，其实学校老师也是很委屈的，不得不说，作为一个有35年教学经验的老师，我们不能戴这样的帽子，我们扛不着这样的锅。