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文章作者： Nina
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最近，阅读海兰博士的《不完美，美丽》。书中有很多点触动了我，我会在不同的主题中与大家分享
分享主题：“早恋”=“早修”是成长中非常重要的自我体验。
在书中，海兰博士分享道：“。早恋应该等于早熟，即早熟在生活中如何扮演各种角色。
早恋不应该是逃避或回避的问题，而应该是成长过程中非常重要的自我体验学习如何与人相处，知道如何承担责任。
早恋的话题在我还是学生的时候应该算是一个比较“敏感”的话题。
我上中学的时候，每当老师发现学生有点“暧昧”时，就会立即通知家长。 一方面，可能会有人担心学生的学业成绩会受到恋爱关系的影响，另一方面，校园里过于亲密的行为也会导致不良影响。
当时，似乎只有老师和家长才能“共同阻止”处于“萌芽阶段”的“爱”。
在我们的一堂中文课上，我们的中文老师布置了一个作文题目：你如何看待早恋的问题。
我想，老师当时布置这个题目的，是想让我们意识到爱情带来的“不好的后果”。
果不其然，在我们班上，所有的学生都写下了“老师想要的答案”，并把“早恋”列为一系列“罪行”。 除了我。
我没有投票反对“早恋”。 所以在那个时候，我变成了一个“另类人”。
我的想法不是绝对支持或反对它，而是认为标题本身将“早恋”定义为一个“问题”，在我看来，这是一个问题。
因为任何事情都有两面性。 马克思的哲学也告诉我们：有必要详细分析具体问题，不能一概而论。
而且我没有任何异议，更重要的是，我不认为“早恋”是成绩下降或影响人际关系的直接原因。
在电视剧《烟花人》中，“二胎”的母亲在面对老师质疑女儿的“早恋”时说了一句我非常赞同的话：我相信我的女儿有足够的能力来判断自己的行为。
“早恋”不是一个你必须“跳开”的话题，一旦你遇到它，我认为更重要的是认同这种情绪，接受自己，并具体思考你下一步想做什么。
要知道，欣赏别人和喜欢别人并不丢人，而是值得骄傲的事情。
这是发自内心对人类情感的真诚表达而我们需要了解是对“喜欢”的判断，也是对自己行为的控制。
但那个时候，我相信没有一个老师会同意我“前瞻性”的意识和想法。 因此，我的文章也被评为“另类文章”。
非常令人欣慰的是，当时我们有一对高三的师兄师姐，尽管“我们周围有反对”，但他们仍然坚定地在一起。 其中一位是学生会会长，另一位是文娱系主任，他们不仅学习成绩优异，而且在文体美各方面都非常活跃。 在高考中，其中一人考入复旦大学，另一人考入浙江大学。
它们在学校里形影不离，在专业教室、图书馆、食堂里都能看到。
它们更多的是关于相互实现，而不是每个人都认为的负面影响。
大学毕业后，我工作了几年，看到他们在微博上晒出结婚信息，立刻在学校校友中引起了轰动。 我们都感叹：多少个10年，我们能像他们一样相遇、相识、相爱。
这是一种来自彼此欣赏和珍惜的感动。
我仍然坚持我的旧观点“早恋”就是要认清什么是喜欢，应该和别人保持什么样的关系，在这段关系中，我应该先于别人履行什么样的责任。
这不是逃避，更不是否认。
所以，我也很高兴哥哥很愿意和我分享中学时在学校里的“小趣事”：“今天我收到了同学的告白信”和“我好喜欢她”......
也许孩子们对爱还一无所知，但每当我分享这些“有趣的小事”时，我都能看到孩子们眼中的光芒。 别人欣赏他，他也欣赏别人，这种独特的光芒。
这是我们学会“爱自己，爱他人”的开始。
当你遇到“早恋”时，不要逃避和逃避，珍惜它带给你的感动：
1.[不回避，不排除]：当孩子遇到“早恋”时，我们不应该下意识地拥有父母的“权威”来判断这是一件“错误的事情”。 相反，我们应该引导孩子梳理自己的情绪，判断自己情绪的真实性。 更重要的是，让您的孩子看到自己和他人的闪光点。 学会欣赏和认同对方是教孩子“正确对待喜欢”的重要一步。
2.[不否认，不责备]：爱情是一件美好的事情，你不能仅仅因为它“早一点”出现就否认或不同意它的存在。 相反，孩子要在“复杂”的情绪中找到自己的心态和定位，稳定自己的思想和情绪，懂得做某事，不该做某事，要有责任感和责任感。
3.【爱自己，爱别人】：“早恋”=“早修”，练习如何爱自己和他人。 如果你知道如何爱自己，你就会知道如何爱别人。 “早恋”是一次难得而珍贵的学习机会，可能原来不是每个人都能拥有令人羡慕的“10年”，但我们肯定不会后悔，因为我们爱得深深，爱得深沉，是一种成长。
你或你的孩子有过“早恋”吗？ 下面我们来谈谈如何学会接纳自己，接纳情绪，学会爱自己和爱别人