对于学生来说，英语考试范围的变化喜忧参半！
在基础教育阶段，高中和高中是最大的两个分水岭，其中语文、数学和英语是决定考生学业成绩的三个最重要因素，被称为“三王”。
这三门科目的低分或缺乏扎实的分数将对高中和高考产生负面影响。 学业成绩的高低关系到未来的发展，如今的专业科目不同于其他辅修科目，其综合分数更高，在高考中可以拿到150分，三门主科加起来就是450分，所以要考上大学，就必须提高自己的专业科目。
研究人员按难易程度对这三门课程进行了排名，发现英语是所有科目中最难的，甚至比数学还难，而且英语是从英语开始到大学结束最具争议的科目。
英语不是学生的母语，很多学生在学习时没有完全掌握自己的语言，不知道怎么学，即使父母为他们报了很多补习班等培训班，但他们的成绩却丝毫没有提高，甚至有传言说他们的主修英语科目都有试题。
北京大学姚阳、浙江大学郑强等人指出，过分关注英语课是对民族文化信心不足的表现; 另一方面，一些家长同意老师的意见，并要求教育部将英语从主要科目中删除，取而代之的是“道德品质”和“体育”等科目。
你能把英语放进去吗"驱逐"？学员们很满意。
同时，我国的教育体系也在不断发展，从小学、中学教育的小模式，引进全方位的德、智、体、美、劳动文化教育体系，提高小学教学质量，将毛笔班、书法班、计算机班、综合课程纳入必修科目， 中学部要增加美术、体育、**等综合考试科目，对于考试不及格的学生，也为考试不及格的学生进行期末考试，使他们的高中入学考试成绩下降。
从原来的文科3+3到新的3+1+2，这次的政策变化是为了让学生更好地掌握自己所学的专业技能，从而得到更多的发展，所以很多家长认为英语很可能会被踢出考场，因为英语不是他们的母语， 这对那些天生有缺陷的人来说是非常有害的。这一猜测引起了更多的关注，教育部对此做出了积极反应。
从目前的教育体制和发展来看，将英语纳入初中和高考是正确的，但考虑到孩子未来的生活，改变学习模式，实施综合实习，减轻孩子教育教学负担也是当务之急。
但并不是说英语课可以容易，我们可以在一些地方试行，比如英语考试100分，但考试成绩只有20%，只要成绩好，就可以在全国范围内推广。
在一、二年级，降低英语的比例，以使小学生获得全面发展，加强综合实践教育等基础课程知识，只在学习语文和数学方面，培养学生的记忆力和逻辑思维，以加强他们对未来发展的教育的理解。
英语会出现在中高考中，这对学生不利，一二年级的学生没有笔试，目的就是为了减轻目前的教学负担，实行双减，然后再进行。
在四年级和五年级，学生的期末考试以学生的基础知识为基础，可以减轻学生的心理压力。
对于家长来说，日常生活的积累是提高孩子英语和口语表达的必要手段。 每天背诵10个单词，用短语作为句子，加强英语感知，听英语故事、英语童谣等，提高孩子的口语表达水平。