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文章作者： Nina
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最近，阅读崔煌先生的《做自己人生的CEO：每个人都需要的管理技能》。书中有很多点触动了我，我会在不同的主题中与大家分享
分享主题：动机是对方看得见、摸得着的“未来”。
崔黄老师在书中分享道：“。我们想要的自觉和主动，这样我们就不必“问”了，对方可以依靠自己的内在驱动力来做这件事这样，我们就可以满足我们的期望，或者超越我们的期望。 但一旦我们“要求”对方“主动出击”，那么无论他做不做，都不符合我们的“要求”。
我们很习惯于根据自己的“想法”和“要求”来激励对方，但往往因为我们很早就设定了“下限”，无论对方如何努力，似乎都很难达到我们预定的标准。 而只有当我们放弃这个预设的“下限”时，我们才能激励对方继续“触高”，最终达到我们的期望。
激励这件事真是太神奇了。 我们最常见的做法是：给定标准，制定规则，并通过“规则和规定”激励每个人继续“向上”工作。
通常，真正的动机并非如此。 特别是在激发孩子的内在驱动力方面，我有很深的体会。
我认为：动机不是让人们得到眼前的“甜蜜”，而是给他一个看得见、摸得着的“未来”。
让我们提出一个观点。 首先，它不是立竿见影的好处; 第二，真正看得见、摸得着的目标。 换句话说，一切虚无缥缈的、看不见的、不可触碰的、不可接近的东西，都不能激发人们的内在驱动力。
从去年开始，我和我的孩子一起做出了一个重要的决定。 他从传统绘画“跳跃”到数字绘画。
有朋友跟我说，孩子已经通过了写生最高等级9级，拿过很多奖，突然就变轨了，之前的努力岂不是白费了？
我和我的孩子们一起考虑了。 你为什么做出这个决定？ 那是因为我们看到了未来更多的可能性。
在前几节数字绘画课上，孩子们带着对电子产品和各种绘画应用程序的好奇心走进教室。
他会很好奇：iPad和电容笔可以创造出《王者荣耀》的经典角色吗？ 这究竟是如何做到的？ 一幅画如何成为CG，又如何成为各种产品？
他有一堆好奇心，一堆问题。
那一刻，我没有像在其他科目上那样为他设定目标和要求，也没有因为他的所作所为或赢得比赛而给予他“物质奖励”。
但我告诉他，你能将什么“转化”成你创作的作品，你能从中“得到”什么？
因此，在创作过程中，在老师的带领下，他发现数字绘画作品可以建模创作很多周边产品，也可以用于商业插画投稿......
就这样他发现了“商机”和“无限可能”。 同时，这也为他建立了一种新的思维方式。
他发现，“零花钱”不再是父母定期给他的“付”或奖励，而是可以通过自己的努力“获得”。 突然之间，孩子的思维模式升级，视野开阔，更愿意主动去发现和创造。
因为有形和可见的目标给了他行动的意识和动力。
在我们的生活和工作中，类似的情况比比皆是。 我相信，我们也可以从儿童案例中得到启发，了解如何有效地激励员工在工作中发挥主动性。
范邓老师曾经说过：当你能处理好孩子90%以上的问题时，生活和工作上的问题就不是问题了。
这是我在儿童身上看到的激励“自主”和激发内在驱动力的一个很好的例子。
如果孩子学习和员工工作的所有方面都可以类比应用，我相信父母和企业家将不再需要苦苦思考如何激发主动性和积极性。 “捻瓜不甜”。最好的动力是自我激励和自我成就。
为了激励“就地”，我们需要做到以下几点：
1.[发现根深蒂固的需求]：动机不能总是通过眼前的物质和精神奖励来“忽略”，重要的是要看到长期的切实目标。 因此，我们需要认清当下，善于发现，尤其是每个人内心深处的需求。 我们可以像“小狗钱”一样，建立“梦想相册”和“梦想存钱罐”，将内心深处的需求可视化，激发自己的自我意识。
2.[激活内部驱动器]：每天翻阅“梦想相册”，看看自己能做什么，有能力做什么，为自己建立自信。 而这里的重点是把“梦想”变成“实际行动”，没有行动，一切都是浮云。 而促使你采取行动的，一定是你看到了这样做的价值。 所以，从现在开始，给你的“梦想相册”中的每一样东西一个“明确的价格”。
3.【及时激励兑现】：只有真正及时地获得“激励现金”，才能真正激发出激励的效用，才能真正激发人的内在驱动力。 就像你的画一样，你可以把你的红薯货币化，得到更多的赞美和认可，这是一种积极的激励反馈，会不断强化你的行为。 所以这就是为什么，当你真正“做”和“实现”时，你应该好好奖励自己。 把这张“现金清单”贴在房间里各处，让自己感受当下的“荣耀”，形成积极行为的良性循环。
你如何应用“激励措施”？ 我们来谈谈如何有效激发优质作者榜单的内在动力