四年的教育改革，成功了吗？

我们的教育改革成功了吗？ 40年来，也不知道改了多少次，内容和形式都改了多少，但改革的结果谁满意呢？ 如果说教育有什么令人满意的，那只是恢复高考，但那是恢复，而不是改革。

体育改革的结果是，竞技体育主导了我们的体育运动，小学甚至没有改变课间外出放松眼睛10分钟的时间，实际上没有课间休息。 改革的结果，体质下降，胖子数量增加，近视率飙升。

文化班的改革说，初中的历史是支离破碎的，学过历史的人傻眼了，不知道历史是什么。 语言，封建社会的东西加上外国人的东西在内容上占主导地位，改革开放40年的内容几乎可以忽略不计。 反映社会主义革命和建设，反映改革开放的内容，从整体上看，我感觉不到。

德育改革不能说没有，也不能说是坏事，而是离社会现实太远了。 看看改革的结果，有没有气氛危机，有没有信仰危机，有没有道德危机，唉！

为了减轻负担，小学不再有全日制上课，但放学后还是要在学校护理班学习，每天的上课时间比成年人的单位时间要多得多。 减轻儿童的负担只是一种形式。

数学、物理和化学的改革情况如何？ 没有评论，只有结果。 40年前，有陈景润和屠呦呦，40年来，还没有一个研究成果能与这两个层次相提并论。 这并不是说你必须用诺贝尔奖来衡量它，所以你必须找到其他方法来衡量它。

一个半导体，从50年前开始，差距并不大，一下子被制裁，芯片更是无语。

奇怪的是，我听到的到处都是我听到的结果，我看到的到处都是无助，这种无助只能是无助。