那是一个阳光明媚的下午，最后一堂课是我的。 前一天，我告诉孩子们，今天我要检查朗诵，那些背不下来的人放学后留下来。 其实我不想留下来，学校也不推荐，很多时候为了让老师及时离开学校，值班领导会来检查班级有没有把学生留下来。
不过，外面的军令并没有错。 作为一线教师，不算辛苦，但很多时候都身不由己。 我只是想让孩子们有责任感，及时做该做的事。 为此，我特意发了一条短信，把这道菜当作业，让孩子们回家好好背诵，就一篇课文，很多孩子都已经背下来了，还剩下一小部分。
现在，是时候检查了。 九个，还有九个孩子还没有完成。 我提醒他们，他们只需要在放学前去找组长背诵，或者到老师那里去背诵即可。 如果还没上学，就只能背着回家了。
几个孩子听了我的话，立刻拿起语文书，轻轻地读了起来，力争马上就认可了。
终于到了放学的时候，查了一下，还有五个人没有背诵课文。 我只能保留它们。 一个孩子立刻哭了，我还是留下来了。 我对孩子说：“哭也没用，你还不如读一读。 男孩听了我的话，慢慢地停止了哭泣，读着读着哽咽着。
我忍不住了，此刻，骑虎难，这个恶人必须被抓到底。 我认为给他们 5 到 10 分钟是可以的，记住一篇课文就绰绰有余了。 毕竟，当我昨天回到家时，我要求阅读和背诵。 现在值班的学生还在扫地，抬好的时候，值班的学生也扫了地，不会影响到什么。
哭泣的孩子是第一个抱着它的人。 然后，另外两个孩子也带着它。 三个孩子收拾好书包回家了。
还剩下两个，一男一女。
我请他们俩来找我好好读书。 不管你怎么提醒你，声音都是那么的柔和。 我听得很流利，读得很流利，所以我让女孩先背下来。 结果，孩子将是第一句话，其余的根本不是。 男孩也是。
你昨天在家做什么？ 老师解释得这么清楚，你看过吗？ ”
女孩看着我，虚弱地说：“我爸爸说，背书应该在学校背诵。 ”
昨天回家的时候，你读过课文吗？ ”
孩子摇了摇头。
你在学校上课，每天的时间表，张贴在公告板上。 你爸爸说在学校里要背？ 你没在家读书，你觉得你在学校有时间吗？ ”
孩子摇了摇头。
回家和你爸爸谈谈。 我们上三年级了，你要学会对学习负责。 ”
孩子点了点头。
这时，我的手机突然响了，是男孩的家长打来的电话：“老师，您好！ 为什么我的孩子还没出来？ ”
小雯的妈妈，小雯的文字没背，我就留着。 你捡到了吗？ 然后我就把孩子放出去。 ”
不，不，老师，那我先回去，让他背回去。 ”
先拿回去！ 小雯昨天在家根本没看课文，就留下来开始看书，这是浪费时间，我们的教室马上就要清空了。 以后家里要注意，这种背书的事情应该在家里做。 孩子会背诵，来学校读书背诵，那是非常快的。 ”
好的，老师，我明白了。 你让小雯出来，我在校门口。 ”
小姑娘还是不能，眼看清场的时间到了，她不能再呆下去了。 小姑娘答应今天先回家背课文。 我给女孩的父母发了一条短信，告诉他们这个孩子是唯一留下这条短信的人，他今天会回去读。 家长说：好，一定要督导。
到了第二天，女孩还是扛不住了。
你昨晚在做什么？ 书面作业都是在学校完成的，背书仍然存在。 其他同学批核的作业也都完成了，没有作业，可以玩得开心，玩得开心。 ”
女孩看着我，沉默不语。
你为什么要告诉老师？ ”
昨天，爸爸带我去叔叔家吃饭，玩了一会儿。 ”
回家不看？ ”
我到家的时候已经11点了，我爸说太晚了，他赶紧上床睡觉了。 ”
你想自己背吗？ ”
想。 “那就好好读一读，利用课后时间读一读。 我会记住的，所以赶紧记住它。 ”
女孩点了点头。
在那之后，女孩仍然没有记住。 男孩拖了三天才背着它。 随后的朗诵再次被推迟。
那个女孩，我不再催促了，没有意义。
这段文字很短，不难记住。 后来的一些课文稍长一些，拒绝背诵的孩子也更多。 他们不像以前那样干脆，而且变得拖延。 我什至不敢检查朗诵。 因为一张支票，不背的人可以拖上几天，他们能负担得起，我的教学成果消耗不掉，我怕不好意思。
更重要的是，许多父母根本不支持背诵课文。 原因是：我们读书的时候，背书不多，成绩还是不错的。 随身携带有什么用？ 就像我们现在一样，我们背诵的所有课文都被遗忘了。
面对这样的声音，我什么都不想说，揣测也不过半句话。 该说的都说了，在家长会上，平日里沟通的时候，都一清二楚。 我还是不明白，我只能尊重他们。 在成人世界里，提一两次就够了，再说了，何必费心讨厌人呢？
如果小学不背诵和积累，以后难免会有很大的学习压力，因为基础不扎实。 被要求背诵课文，只是为了背诵课文？ 相反，在背诵课文的帮助下，孩子们可以养成冷静、不浮躁、坚韧不拔的好习惯，这将使他们终生受益。 在老师的指导下，只要每天及时完成学习任务，今天就能完成，以后不用太辛苦。