读：
一个凡人，如果一个凡人坚定不移地崇拜一个伟人，他一定能够减少许多庸俗层次的烦恼，他一定能够更容易地从低级社会现象的纠缠中解脱出来，从而在许多事情上超然。 ”
我从伟人身上汲取了力量，也想引导我的学生也这样做，引导学生阅读伟人的传记，引导后世的学生把伟人的名字写在他们的座右铭上，每天看到他们，并时时刻刻受到他们的启发。 ”
魏树生，“好学生，好学习方法——魏树生谈学习方法”。
感悟：减少许多庸人的烦恼“、”摆脱低级社会现象的纠缠“、”在许多问题上让自己变得不平凡“，让人读起来豁然开朗。
的确，我们发现，有些初中、高小学生在智力上没有任何问题，甚至非常聪明，但总是纠缠于一些琐碎的事件，不断惹麻烦，没有时间和精力专注于学习和自我提升。
有的女生不想让好朋友跟别的同学玩，一旦发现就插手，让好朋友不知所措，很痛苦; 有的男生，一心想得到老师和同学的认可和表扬，一旦不满意，就自怨自艾，做各种怪事，结果适得其反，他们苦不堪言，老师同学们也很不舒服; 有的女生很强势，总是“欺负”男生，挑一些高个子男生“欺负”，却惹怒了别人，受了委屈后无法取悦他们; 有的男生整天追追哗哗，吵吵嚷嚷，又不想进步，同学们不堪，老师烦人; 有些学生不仅不欣赏父母，而且总是抱怨父母，甚至放弃......完全是为了和父母相处
以上这些都应该是因为没有“坚定不移的伟人崇拜”，整天纠缠在一些琐碎的事情上，浪费了大量的时间和精力。
很多年轻班主任因为缺乏经验，一味埋头应对，“头痛医生，脚痛医生”，忙得连分析思考都没有时间，结果永远找不到问题的症结所在，整天忙着“打地鼠”。
魏树生教育家的实践给了我们很大的启发，就是邀请“伟人”到你的课堂上，让“伟人”走进学生的心中，让他们时刻引导学生，定下正确的方向。
当然，仅仅邀请“伟人”是不够的，我们每一位老师都要把自己打造成学生崇拜的“经文老师”和“人间老师”，不仅要有足够的知识传授知识和技能，还要走进每个学生的心里，关心他们，引导他们。