优秀的老师在课堂上有几个好习惯

优秀的老师在课堂上有几个好习惯

最近各种竞赛课都开始了，因为后期要上竞赛课，所以最近听了很多竞赛课，很多都是同班异类的，我真的很羡慕班里优秀的老师，语言丰富，亲和力强，脚踏实地，不夸张，不表演， 这几年大家都在抵制表演式的公开课，所以，最近的比赛距离比赛还有48小时就要为这门学科做准备了，我发现优秀的老师在课堂上有几个好习惯。

1、上竞赛课的主要目的是让学生学习，所以要保持一些正常上课的习惯，不要觉得这太啰嗦，比如讲一个定理，让学生读两遍。

2.相应的笔记要求学生写在书本上，老师以前以讲课不拿书为荣，但现在完全不同了，我们要求必须以书本为基础，必须使用好的教材。

3.例如，在讲到等腰三角形时，书中一个示例问题的图片中有几个等腰三角形，这样学生就可以比较画出哪些三角形的手势。

4.课堂一定要总结，以前只是公开课总结，现在我越来越觉得这个总结应该体现在各个方面，这一点很重要，我以前非常重视题型的归纳总结，现在我觉得及时总结一个示例题后的解决方法， 而一堂课结束时的总结是很重要的，这样学生才能理解一堂课的重点是什么，让学生说，内化自己的东西，否则有些学生不知道自己在做什么。

5、优秀的教师特别善于循规矩，会设计渐进式问题，会根据实际情况提出问题，这将进一步促进学生思维的发展，也能在一定程度上吸引学生在课堂上的注意力，逐渐将课堂推向高潮。

6. 优秀的数学老师特别擅长设计渐进式变体问题，并相互推论。