为什么大学要求“站起来向课堂问好”会引起争议？

兰佳辰（湖南师范大学）。

放假后开学，多所高校就严格课堂教学规范下发了相关通知，要求学生在课堂上首先起立，师生互相打招呼。 事实上，在全班第一站起来，在高校里曾经很少见。 近年来，许多地方的高校也因为“为上课而站起来”的倡议或实施，引发了热议。 “（《中国青年报》2月28日）。

从幼儿园开始，要求学生在上课前打招呼，中小学生一般要起立打招呼，目的是培养尊敬师、重教育、维护课堂秩序、便于教学的思想。 现阶段的教学规范从未引起争议。 究其原因，是因为此时学生的自控力还不够强。

大学要求课前打招呼所引发的争议，实际上反映了大学教育与中小学教育的区别。

大学是实施高等教育的机构，强调自由、平等和包容。 大学课堂既是教学课堂，更是交流平台; 大学师生之间的关系不是纯粹的教与学的等级关系，而是一种学术探索的平等关系。 几乎所有的大学生都是成年人，具有较强的自制力和独立思考和判断能力。 很多大学老师会告诉学生放弃中学的心态，大学里没有标准答案，鼓励学生表达自己的意见。

真正的尊重不是形式，而是发自内心的。 在高校里，学生对老师的尊敬更多来自于老师的专业能力和人格魅力。 大学继续坚持“站起来向课堂打招呼”，自然会被反对者视为一种形式主义。 因此，高校不妨给予师生自主权，课前站起来打招呼等礼仪规范，视不同教室的情况而定;强制性规则会增加课堂上教师和学生的压力。

正如《光明**》所指出的，“大学生不爱上课”的背后，其实是教学内容与学生诉求脱节的尴尬; 经济学家马光远也批评中国大学教育与......完全脱节社会这些专家、学者等的观点指出，大学的重点应该放在教育本身上; 不应将精力浪费在一开始就没有争议的礼仪问题上。