主要由学生人数下降引起的“大学停课浪潮”正在世界许多地方轮流出现。 虽然我们的高等教育领域还没有受到影响，但大学专业的“关闭浪潮”已经到来。
根据教育部2018-2022学年本科专业备案审批结果，五年内共取消了3030个本科专业；2022年，退学的本科专业数量将达到925个。
此前有报道称，“出生率下降”打击了海湾多所大学被停课，许多大学教师不得不以医生的头衔代任教中小学。
那么，如果职业被撤销，专业教师会怎样呢？
小红书。
专业调整，增加强度
早在2012年，教育部就提出建立学科专业动态调整机制，鼓励高校自主调整和取消“过剩、低质、错位”专业。
根据历年公布的《普通高校本科专业备案审批结果》数据，2018-2022年共撤销本科专业3030个。 近四年来，退学的本科专业数量激增，从2019年的267**个增加到2022年的925个。
特别是2021年和2022年，分别有14所和11所高校撤销了10个及以上专业。
2018-2022年五年间，取消次数最多的专业是信息管理与信息系统，全国共有100所高校取消该专业; 其次是公用事业管理（97）、时装和服装设计（70）、产品设计（66）以及信息和计算科学（65）。
2023年2月，教育部等五部门印发《关于调整优化普通高等教育学科和专业设置的改革方案》（以下简称《改革方案》），明确了“”。自年，优化调整高校左右学科和专业，……淘汰不适应经济社会发展的学科和专业,......对连续五年未招收高校的专业，予以撤销
高校专业优化调整力度或将进一步加大力度。
容易撤销的“高风险职业”
未来两年哪些专业可能会被撤销？
随着《改革方案》的出台，四川、江西、福建、安徽等地纷纷出台了本省高校专业结构优化调整指导意见。可以看出，“毕业目的地执行率（就业率）”是减少招聘、暂停招聘、甚至取消专业分布的关键指标。
例如，为了减少停靠、错位、过剩的低质量专业，江西省教育部印发《普通高校本科专业结构优化调整指导办法（试行）》。毕业目的地的实施率是连续的以下年份专业点，将命令它暂停注册。
四川省教育部印发的《关于深化高校“就业-招生-培训”联动机制改革的指导意见》提出如果专业点是连续的毕业执行率垫底，将面临减招、中招的风险
安徽省《深化高校学科专业结构改革和服务业创新发展实施方案（2022-2025年）》。连续的年度就业目的地执行率较低注册已暂停。
福建省《教育部关于普通本科高校学科专业结构调整优化的指导意见》如果专业连续年度毕业目的地落实率低于全省同类专业平均落实率，下调招生计划。
除了毕业目的地的执行率低外，专业与高校定位不匹配，与经济社会发展需要脱节，省内多点等因素，也是当地减压和退保行业要考虑的主要因素，总之，职业生存不仅仅取决于就业率
当专业被暂停时，专业教师该怎么办？
2023年，一则**报道——“出生率下降”，爆出湾区多所大学停课的消息，多名大学教师前往中小学代读博士级教师，引发不少讨论。
那么如果专业被停课，老师会怎么安排呢？ 随着高校专业优化调整力度的加大，一些“高风险”专业的教师特别关心，一旦专业被减、停，甚至撤销，他们该怎么办？ 毕竟，如果没有学生，没有完成上课时间要求，将直接影响到年终业绩和职称晋升。
有老师表示，虽然他们专业的本科招生已经暂停，但硕士和博士课程还在，所以对自己影响不大。 你可以继续留在这个项目，同时教授一些基础课程和其他本科专业的选修课。 然而，并非所有教师都能顺利过渡。
通过梳理相关资料，我们发现退学专业教师流动大致可分为以下几种情况：
转入同类专业和学院，教授专业基础课程
由于某一学科类别的专业知识存在重叠，如果一个学院下设多个专业，退学专业的教师可以转入同类专业、学院教授专业基础课程或类似专业课程。
但是，如果教师被分流到新的学院或新的专业，除了他们的职称和研究简历外，许多工作必须重新开始。 例如，为了教授全新的课程，一些教师甚至不得不在自学的同时教学生。 有网友表示，他的老师从退学专业调来，暑假期间不得不在家努力学习，上网课，“中年人了，真是难过。
然而，一些转院系后专业跨度稍大的教师，也可能面临在新学院或新专业中不被重视，在过渡阶段处于边缘的困境。
教授公共基础课程
近五年撤销最多的10个本科专业中，人文社会科学专业有7个。 特别是2023年，中国科学技术大学宣布计划取消英语等6个本科专业，这让很多英语专业和辅修语言专业的老师感到“天天悬在头上”。
如果取消英语专业，由专业教师教授大学英语的通用基础课程，理论上跨专业教学不会有困难。 但是，由于实际需求有限，让所有专业教师转学教授公开课是不现实的，而且可能会因上课时间的分配而产生矛盾。
转岗到行政岗位，或实验室、图书馆等教学辅助岗位
取消专业，专业教师转入行政教学事务，转入实验室、图书馆等教学辅助岗位，或转入辅导员，这也是教师的一种选择。
当然，行政和助教职位的调动，可能意味着教师不得不调整甚至放弃原本为自己规划的职业发展路径。
转到另一所大学
此外，教师与学校的人事关系也不同，比如是按人还是按岗位，或者是一些高校已经开始实施的“职前终身制”制度等，教师在退学专业面临的实际问题也会有所不同。
高校专业的兴衰，是社会发展中对专业人才需求变化的重要体现。 随着社会经济的快速发展，未来高校退修或增专业将成为常态。
对于高校教师来说，高校专业的优化和调整直接关系到他们的个人兴趣。 有网友说他们在那里部门领导在会议上提醒所有教师“在和平时期为危险做好准备”。这意味着每一位教师，无论是专业主管还是一线教师，都需要关注自己专业的高质量建设。
例如，毕业生就业状况作为高等教育人才培养的重要成果之一，是对招聘、学生和专业设置、教育教学、人才培养模式的总体反馈。 反馈将通过固定的形式有效落实到专业人才培养的各个环节，使环节相互关联、相互作用，最终起到提升人才培养质量的作用。
主要参考资料：
1]赵岳.大学专业最后一名被淘汰，就业率确定为“生死攸关”？ [eb/ol]. 2023-09-10].中国新闻周刊微信***
[2] 教育部、四川省教育厅、江西省教育厅、福建省教育厅、安徽省教育厅等。
3]小红书、知乎等平台。