明朝洪武三十年（1397年）二月，南京举行考试，谁也没想到，名单公布后，掀起了一场大风波，彻底反对南方人和北方人。
名单公布后，同学们发现，不仅考试前三名都是南方人，而且录取的51人都是南方人，这才叫南方人。
北方学生彻底怒火中烧，联名直接写信告主考官刘三武偏袒南方人。
70岁的朱元璋得知情况后，立即派人核实，结果没有问题。 北方的学子们自然是不满的，朱元璋只好对付相关的**，还斩杀了两位冠军。
明洪武三十年（1397年）5月，朱元璋宣布重新进行考试，这一次朱元璋亲自阅卷，将61个名额全部分给了北方的学生。
三个月的南北大潭事件告一段落，而这次事件，正是朱元璋为了安抚北方，扩大统治基础而发生的事件。
为什么会这样？
出现南北名单的原因
明朝南北名录反映了明朝南北文化差异的一个极端案例，而南北之争，其实就是南北之争，最终引发了朝廷之上的南北之争。
这已经不是该地区历史上第一次黑了，北宋的赵匡胤长期打压南方学生，甚至在议事厅立碑“南方人不准坐此堂”。
**来自北方一直占据着丞相的位置，直到江西人王勤若当上了丞相，整个统治才被打破。
事实上，区域发展的不平衡与中国历史上的几次南迁有关。
中国起源于北方，在三国时代之前是国家的中心，而南方只是一片荒野。
金永嘉之乱后，大批人南迁，带来了人口、文化和先进技术，南方开始发展。
北宋京康之乱期间，人口再次南迁，南宋经济发展超过北方，成为国家的经济重心。
有了钱，北方的大家族南迁，南方文化也发展起来，到了明朝，朱元璋把都城定在了南京，国心也搬到了南方。
北方自靖康之乱以来，战事屡战屡，明初，山东、河南等地成为荒芜无人区的无人区。 这样，读者就少了，水平也降低了。
另一方面，随着南方经济的发展，学者众多，水平也越来越高。 在科举考试中，优势越来越明显。
在明朝的洪武王朝，南方的科举考试数量要多得多，远远多于北方。 直到洪武三十年，北方学生才被消灭。
朱元璋为什么要这样做
明朝虽然被赶出了中原，但明朝的残余势力在北方进行了十次大规模的入侵和进攻。
直到洪武二十一年（1388年），蓝羽率领15万大军，在月海之战中击败了北元王朝的最后一支主力，而“元”才不存在。
明朝偏袒南方，北境战事多，朱元璋因为北方控制不力，非常在乎北方人民的心。
明元势力处于复杂的拉锯战形势中，要想俘获北方人民的心，就必须抓住读者的心。 明朝初期，仍有许多学者忠于元朝，不愿向“长江以南、北方”的明朝投降。
洪武十五年（1382年），明朝恢复了三年一次的科举制度，最关心的是皇帝朱元璋，俘获北方的士大夫和民心。
主考官刘三武、张信等人虽然来自南方，但在考试中也遵循公平原则，没有徇私舞弊，但是他们最大的错误就是不了解柔北皇帝的“大计”。
朱元璋懊恼于大臣们破坏了他的计划，于是他用简单粗暴的办法解决了南北名单事件引起的北方候选人不满的问题。
南北名单事件可以看作是朱元璋用来夺取北方人心、打压南方部族、铲除反对派势力、实施文化**的手段。
大臣和学生只看到考试的公平性，皇帝想的不止于此，与北元作战，安抚百姓心，稳定北方，这一切都是为了国家的伟大计划。
朱元璋直接杀了两位冠军和几名主考官，平息了北方考生的怒火，使南方榜单上考生的成绩全部无效。
85岁的考官刘三武是湖南人，年纪太大，被送往边境。
南方的候选人真的是被冤枉了，尤其是两位冠军，他们都是受害者。
据《明清金石铭文铭文索引》统计，朱元璋年间，南方晋士总人数的71%出生。
南北分治制度的实施标志着权力开始让位于以地主和官僚为代表的地方权力。
朱元璋用两位冠军的鲜血换来了北方文化的复兴，北方书生得到了安抚，南北榜案的遗留问题没有消失。
明朝南北卷
洪熙元年（1425年），内阁学者杨士奇提出了“南六分北北”的南北表思路，明仁宗接受了这一建议，但登基十个月后就去世了，未能落实。
在“南方”和“北方”这两个词中，如果你拿100人，那么南方有60人，北方有40人仁宗道：“是。 前几年，北区没有合格的人，所以懒惰成为一种趋势。 《明史编年史》卷28。
玄德二年（1427年），明玄宗的朱占基终于实行了南北分卷制。
朱启玉景泰五年（1454年），明朝终于将南北卷制详细划分为南、中、北卷制。 录取百分比为 % 和 10%。
为了维护南部和中部地区考试的公平性，如果发现是考试移民，将从名单中删除。
在这种制度下，北方的文化教育事业也得到了极大的促进。 明朝大大增强了北方地区人民的号召力。
顺治年间，他仍然继承了明朝的南北卷制，直到康熙五十一年（1712年），南北卷制终于被废除，实行省立考制。
从统一和稳定的角度来看，南北邦是保证明朝两都、十三省的士大夫相对平等进入统治集团的好方法。
明朝南北名单使区域派系的出现，为未来的党争提供了温床。
附言
今天的高考，还刻着南北榜的痕迹，这是历史文化发展的结果。
后人用统计方法解释南北榜的舞弊问题，南方确实存在舞弊的概率。
不管怎么说，南北榜都是神仙奋斗、凡人受苦、普通书生经历的磨难。