《师桌》之所以流传千古倒不是沾染了诸葛亮的光芒。 南代作家刘宪：孔明辞职后，他是书的主人，野心一帆风顺。 宋朝赵、史：读过《师傅表》的人，不会忠心耿耿。 陆悠：老师是世间真名，千年中年，能是人。
也有对每个人的赞美杜甫， 温天祥， 李宓， 韩昌利等等......他们都出生在明朝之前，不可能受到罗冠中的影响。
一是技术内容。
如果我们撇开精神塑造，从文章技巧的角度来看：《师用桌》首先是经典而完整的讨论。 两者：总分 - 分数 - 总结构。 而且使用的论证方法也非常齐全。 包括：比较、讨论、举例、借鉴等。
第一段+第二段。 1 个一级参数：像你父亲一样治理国家。 2次要论点：1.不要阻挡忠诚的道路。 2.公平公正地处理一切。 讨论：朝廷和内宫没有区别，都是一体的，不应该有偏袒。
第三段+第四段：例。 从文武两类官员中选出代表人物，说明你父亲留下的权贵都是这样挑选的。
第五段。 第三个次要参数：近在咫尺，远近相望。 例。 汉初、东汉末以及灵、桓两位皇帝的榜样。 反差：前汉强，后汉弱。
第六段+第七段：转喻。 用自己的亲身经历，重新证明一级和三级论证，达到证明一级论证的目的。 第六段对应：开辟言道（折衷减才）。 第七段对应：正是因为你父亲的举动，我（大家）才会尽我所能帮助你。
最后一段。 再次敲击 1 级论点- 像你的父亲一样，做一个好的领导者。 这是最经典的“总分”结构。 没有华丽的修辞，但意思表达得很清楚。
2.情感注入。
结构经典，手法丰富——合理，当然不能成为《师桌》成为经典的原因。 和好文章第二个本质在于有感情- 达到催人泪下的效果。 那么，如何才能带出情感呢？
1.单词和句子。 “教师表”共有624个单词。 其中：“秉始皇帝”13次，“陛下”7次。 而且它们都由“报告”和“忠诚”等相似的动词所吸引，表达了强烈的个人情感。
2.真相。 文章从《陈本不依》开始，进入情感表达的最高端。 1是表达自己对刘备的感情。 2是表达了对韩家衰弱的深仇大恨。 3是解释前途坎坷、肩上担当重的原因，以及这样做的必要性。
这些情绪都不是人为的，而是真实的。 尤其是最后一句话：“二十年中会有一年。”，他表达的是：作为一个年近半百的老人，他有很多辛苦的事业，因为刘备留给的事业还没有完成，卸不掉包袱。
对始皇帝的思念转移到了对下一代的期望上。 刘禅一个人看着长大，多么希望皇后能理解自己的心思！ 字里行间呈现的绝不是一个有权势的大臣的霸气，但劝诫和寄托。 词句是本领，亲情是历代名篇故事的关键。
3.词汇量。
如果说《师傅表》用的词不够华丽，可以参考以下四个词句。
整篇文章600多字，后世用作成语的成语有18个，基本上是1句1句。 如果实在看不上华丽，应该总懂得一句名言是什么吧？
四、实用性。
1.对于中国人：任何公司或团体的负责人，即使是团体负责人。 最重要的是要学习：不要自以为是：不要贬低自己。 想想看，谁能承受得起看不起你这个大官，你装什么平易近人？ 让你的下属认为冒犯你不花钱不好，还是取悦你不好？
但与此同时，有必要倾听各方意见并及时回应，这是领导的责任，人们会信任你。
2.领导者应该遵守的底线是“”。不宜偏袒”。 我们决不能利用远房亲戚搞双重标准。 这在生活中很难实现，但如果你想让你的团队甚至你的家人不陷入内耗，这是唯一的方法。 只要你站在“一家人”的位置上。
不懂就问，领导可以有很强的专业技能。 但这并不意味着昨天的经验将指导今天的新来者。 奖励和惩罚之间也有明显的区别特别是如果你犯了错误，你会受到惩罚。如果你今天不吹毛求疵，明天你就会骑它。 如果你不坚持自己的立场，谁来为你捍卫它？ 责怪你的上司不理你？
3.不要认为这有什么大不了的。 是人是有感情的。 出来做事的人都知道，只有真正付钱，才能理解工人的默契。 很多时候确实如此”。我不知道该说什么你的情绪、表情、言行是最有说服力的......
第五，我是否也应该退出教科书？
当时鲁迅的字句太难懂了，所以所有的文章都从教科书上撤了下来。 现在我不喜欢《老师的桌子》，没有辞职就辞职了。 你是想升职靠文章发家致富，娶三房五房的婚姻，还是假装什么风格？ 如果你改变它，你似乎可以认真阅读它？ 如果你是渣男，就留下来老老实看吧......
之前有一个非常流行的例子。 一位中学老师问一个学生：你最喜欢的历史人物有一句话。 一位学生写道：诸葛亮——“知天易，逆天难”。 随即，全套《三国杀人》被没收。 因为这所学校的选修课之一就是《三国杀人》。 不是历史上的诸葛亮一定没有说过这句话。
或者扼杀创造性思维。 问题是，如果是赵云，他可以进退。 鲁迅：阻碍合资企业得死？ “或者”老公，请照顾好自己？ ”“紧，请鞭打我，对吧”？ 接下来可以写吗：诸葛亮曾经说过：“敌人羞愧，一点点？ ”
在当年的教材《登王亭序言》《岳阳楼记》《孔一记》等，大部分学生都觉得入门课文的价值很高。 直到多年以后，我们对这些名言的感受会很复杂，会嘲笑当年的无知。 因为认知局限而否定名文的行为是否还少？
其实不值一提的是，《老师表》也不值一提，他们很多都是刚入社会，逐渐离开学生身份的半吊子。 有资格压迫的嫌疑。 如果说就算背下来，多年以后忘也没用。 你们中有多少人还记得元素周期表和几何公式？ 这难道不意味着化学、数学和所有科目也应该被撤回吗？
学习本来就是一件辛苦的事情，没有灌输和压力，谁会努力呢？ 那些提倡快乐教育的人，正在向你展示平民教育的一面家庭中真正的精英从两岁半开始补课街上的补习班比我们多得多。
最后，从教育的角度来看：这是一个讨论的模式。 初学者很容易掌握。 方便培养语法、写作方法和整体框架。
而剥离一些人一提到它就想跳起来的“愚蠢的忠诚”，是不是当我们评判一件事时：因为概念不同意，我们就必须完全否定它？ 一只苍蝇永远是一只苍蝇，一个受伤的英雄永远是英雄。 很好“老师表”，不要放弃。