《全生命周期培养能力发展理论》。
“全生命周期的三相九阶段划分理论”。
《医疗养老全生命周期融合理论》。
总结
1、全生命周期培养能力发展理论是培养理论
1）阐述了人体营养的三层次内容：第一层次的营养，即营养的生理层次，包括衣食住行、交通、性等。 第二层次的修炼，是文化、心理、精神等内容的修炼。 第三层次的营养，即社会层次的营养，包括社会给予个人的营养和个人给予社会的维持。
2）提出养育能力的概念，包括养活自己和他人的能力。定义和制定评估自我维持能力的指标和方法。
3）总结养养能力从无到有的变化，如发展、培养、发展、成熟、衰退、恢复、维持和归零，建立养育能力全生命周期发展理论。
2.《全生命周期三相九阶段划分理论》。
由于养育能力水平的不同，人们的生活条件可以是被养育、自给自足和供养他人的结合，例如，3岁以下，基本上是完全养育、零自立、零养护他人的结合。 根据三种情况的结合和发展变化的规律，一个人的一生分为三个时期和九个阶段。
1）成长期的特点是从完全养成到自给自足的过渡，并保留大量的体力和知识来支持他人。它分为三个阶段。
2）成年、自立和他人的生活条件。它分为三个阶段。
3）老年时，自给自足和供养他人的生活条件下降到自给自足和自给自足的状态。它分为三个阶段。
3.《全生命周期医疗与养老融合理论》。
十八年前，中国人提出了我国最初的医疗与养老相结合的理念，而实现这一理念的途径就是将养老资源与医疗资源有机结合。 近18年来，医疗养老融合的理论建设远远落后于医疗养老相结合实践的探索。 十八年后，中国人构建了最初的“医疗养老全生命周期融合理论”，适用于包括老年人在内的所有人。
1.讨论什么是独立营养。 明确培养与文化的地点、内容和效率之间的关系。
2.讨论成为一名独立医生意味着什么。 明确护理的地点、内容和效率之间的关系。
3.构建了独立照料、独立用药、医疗与养老结合在全人全生命周期中的定义以及三者之间的关系。
4.明确了构成医疗与养老融合的六要素：时间、地点、人、内容、目的、人文伦理共识，设置了医疗与养老融合的四梁八柱。
5.在医疗养老融合理论指导下，系统规划了养老医疗与养老三阶段融合、医疗机构医疗养老融合、养老机构医疗养老融合、居家社区医疗养老融合等， 明确了医疗养老的实施路径。
理论构建过程
以上理论或理论均为张建军院长原创。
养育能力发展理论的形成，从老年人的能力考核开始，逆行推导到婴幼儿的能力考核，再参照中年、青少年、儿童、残疾人和各种专业考核量表，找出约定指标，细化养育能力概念。 然后，利用一般指标和营养概念，开始研究和总结，通过喂养、发育、诱导、培养、训练、学习等方法，个体的自我滋养养育能力逐渐达到成年人的水平。 成年期持续40多年，家庭和社会都得到了回报。 到了老年，营养能力的下降加速，如何延缓营养能力的下降？ 如何简单、快速、准确地评估老年人的营养能力？ 让对老年人的服务更精准。 研究一路总结，形成了全生命周期营养能力发展理论。
医养合一理论的形成，从医养养老相结合的实践出发，逆行推演出中年、青年、孕妇、儿童婴幼儿的现状。 逆行追溯近500年的营养，500到5000年的营养，5000年前甚至更早？ 逆行追溯了近500年来中医和西医的发展，中医和西药的发展从500年到5000年，推测什么药是5000年甚至更早？ 综合现代和古代知识，推导出保健与医学的原始作用，推导出人、保健与医学的关系三角，推导出独立医疗、独立医疗和医疗与养老相结合的现代定义，并清楚地阐释了医疗与养老融合中存在的六大要素， 所有这些都是必不可少的。构建一个成功且适合的全生命周期医疗与养老融合理论体系。
这三套理论也是一个整体，构成了一个稳定的山形医疗保健理论体系，医学是山顶，健康是山腰，健康是基础，适用于一个人从出生到死亡的整个生命周期过程。
全生命周期护理能力发展与医疗养老相结合：理论与实践》，作者：张建军。
2023 年 12 月 22 日，星期五。