很多高中，尤其是地域强的县，往往对指标学生的招生有额外的政策，那就是如果不填写学校的指标学生，就不能进入学校的重点班级，走统一招生线。
第二个目的不是直观地体现出来，就是防止一些实力雄厚的名校通过培养优秀学生来放弃指标学生的名额，让分数低的考生通过指标学生上岸，从而提高录取率。
与同年级分数线的城市高中相比，县之所以在高考中表现更好，是因为它往往能招到更多的优秀学生，这是由地理条件决定的，600分的分数线在城市高中很难有610分以上的考生， 因为高分考生会考上更好的学校，就算是县里590分的分数线，也会有很多+的学生。
在这些高分考生的带动下，是全县同年级学校的竞争力之一，所以如果吸引这部分高分学生选择就近招生，一是更高的录取奖励，二是历年在线学生的数量，三是教师的倾斜保证， 而这个前提是申请指数学生，防止学生流失的可能性作为替代方案。
二是防止大量低分指标学生的出现，会大幅提高统一录取的分数线，对中级学校的影响最为明显。
假设高考的指标学生线为580分，在高分考生全部填写指标学生的情况下，统一招生线为600分，A学校最强，B学校中等，C学校最弱，假设A学校指标学生人数为50人， 所有高分都用指数学生填写，第50分是610分。
但是，如果为了提高录取率，学校给高分学生不填指标学生条件，比如分数在625分以上的前10名学生直接申请统一招生，让成绩第50位的学生可能降到590分， 这样一来，这所实力雄厚的学校就下线了，录取率也就提高了。
假设有20个指标学生名额，第20名605分，第25名600分，除了20名指标学生外，还有5名学生可以通过统一录取录取，但是因为A学校的高分考生进入统一录取，所以原本在B学校在线的5名学生将被淘汰。
A学校的实力比B学校的强，也就是说，B学校同分的学生水平更强，但A以高分的形式让步，使B学校的学生低于上线。
因此，只有索引学生才能进入密钥类，以防止这种情况发生。