争议项目
高尔基说，爱孩子是连母鸡都会做的事情。 显然，我们人类除了爱孩子之外，还有一只手比母鸡高，那就是能够教育孩子。 这也给我们提出了一个问题，那就是如何爱孩子，如何管理孩子。 在现实生活中，我们大多数父母都是"爱是深的，需求是苛刻的"。似乎全家人的希望和他没有实现的愿望都压在了孩子们身上。 这种类型的父母清楚地展示了孩子的两面性。 一方面，他们尽最大努力保住孩子的衣食住行，让自己不吃不喝，吃苦吃苦，不让孩子受丝毫委屈。 另一方面，他们对孩子的教育极其严格，他们想把孩子培养成特才，他们总是严格管教。 如此之多，以至于孩子整天被一种做这个而不是做那个的气氛所包围。 对孩子的批评多了，鼓励少了。 不仅是中国，远在大洋彼岸的美国也有类似的情况。 美国人曾经做过一项调查，结果显示，每六次负面评价中，儿童就会得到一次正面评价。 虽然我们在中国没有看到任何这方面的调查数据，但可以肯定地说，这个比例并不低于美国，因为太多的父母对自己的孩子有很高的期望。
想想我们今天的孩子，真的有点可怜，他们的父母对他们如此的物质需求"溺爱"，因为他们的学习和教育就是这样"完全"。父母把目光投向了孩子成长的目标，却很少在孩子的成长中找到闪光点。 由于缺乏父母的鼓励和欣赏，许多孩子变得唯物主义"富"，精神需求"穷"。孩子们渴望的欣赏和赞美，往往成为孩子们无法指望的东西。 读过爱因斯坦做小板凳故事的人都知道，他给老师看的凳子，虽然是他做的最好的凳子，但太糟糕了，对其他孩子来说太糟糕了，以至于老师说："世界上没有比这更差的板凳了！ "爱因斯坦之前做的两件事甚至更糟。 如果我们只知道横向比较，那么我们会认为爱因斯坦的手工工作简直太糟糕了，但如果我们看看他自己的纵向比较，他已经取得了很大的进步，小板凳每次都越来越好。 我们很多父母只是缺乏纵向看孩子的能力，只知道自己不被允许横向落后，却不知道如何欣赏孩子的纵向进步。
我在一份文件上读到美国亿万富翁比尔·盖茨（Bill Gates）在大学时写给母亲的贺卡。 读起来非常感人。 其原文如下："我爱你！ 妈妈，你从来没说过我比其他孩子差; 你总是在我所做的事情中寻找赞美; 我想念和你一起度过的所有时光。 ""从比尔·盖茨的话语中，我们感受到了她母亲的伟大，更何况她的孩子比其他孩子更差，也为她的孩子树立了自信：不断寻找值得称赞的东西，给孩子增添了动力。 我们是怎么做到的？ 我们是否经常用质疑的语气对孩子说？"你做完作业了吗？ 考试考了那么多分，还想玩手机，没办法！ "我们能不能用一种试图理解孩子的语气问孩子："你今天在学校过得怎么样？ 我们有什么好消息吗？ 你有新的想法，新的想法，新的想法吗？ 家长们想听听！ "即使你的孩子没有让你感到惊讶，你仍然向你的孩子发送一个信息，你希望你的孩子每天都在成长。
你要知道，孩子是一个成长中的人，一个正在发展和变化的人，一个可塑性很强的人。 仅仅像母鸡爱孩子一样对待他们是不够的，还要用欣赏的眼光欣赏孩子，用发展的眼光对待孩子。 如果把父母对孩子的爱分为三个层次，那么只有满足孩子的物质需求才属于初级层次; 只懂得对孩子苛求，不懂得表扬的人，属于中级; 而那种了解孩子、欣赏孩子，能找到孩子成长过程中闪光点的人，属于高级水平。 你能看到你孩子的进步吗？ 你能发现你孩子的才华吗？ 你能引导你的孩子想出新的想法吗？ 这些决定了我们父母的爱是否能够"闪光"；它决定了孩子能从父母那里得到多少积极的暗示、多少自信和多少动力。 所以让所有的父母努力工作，让父母爱"闪光"让这盏灯照亮孩子的未来。