在高中二年级，作为高中英语老师，我怎样才能提高我的英语成绩？ 把单词刮回去

任何有经验的英语老师都必须密切关注学生的词汇量，因为没有词汇量的积累，就没有办法把高中英语学好。

高中英语的第一个困难其实是词汇。 第二个难点是语法，我们可以在第一个难度的基础上克服它，然后第二个难度语法会减少50%。

如何检查学生的词汇量是否符合标准？ 我建议大家让全班同学买这本小册子，高考一共688个高频词，如果能认出500个，就能通过，但最有可能的是，卡在300左右，动弹不得。

很多学生告诉我，他高中英语学不好的原因是他的英语语法落后了。 其实在刚上课的时候，我就很清楚，他在语法课后做题的时候，根本看不懂题在说什么，因为题里有太多他不知道的单词。

中文是我们的母语，我们做中文题时不认识很多新词，怎么才能正确地做这道题？！ 在学习英语时，也是同样的道理，一个非常简单的问题，我们不知道这个词，我们不知道它是什么意思，所以正确答案可以从哪里来？！

我们连题中的基本词都不知道，高考怎么能拿到高频词和高频考点？！

我真的很想称赞这位尽职尽责、有责任心的英语老师！ 如果每个英语老师都试图找到如何教好学生英语课的答案，我想我们的英语课堂教学会成为无数次的针对性！

是的，我觉得作为英语老师，我们不能让我们的课堂漫无目的，看起来很随意，我们说的每一个字，每一个语法点，都应该无限接近高考英语考试的要求和目标。

其实我想说的是，我们的英语老师不仅要熟悉高中英语单词、高中英语语法和过往高考英语题，除了高考英语之外，还应该接触高考英语4级或6级，甚至托福、雅思考试模式。

让学生爱上英语是每个英语老师的梦想———但我们绝不能让学生浪费时间在无限娱乐的教学中！

背诵单词可以通过娱乐来解决吗？ 这绝对是解决不了的。