媒体打电话给卡特，问了我一些我无法回答的问题
1978年7月，卡特的美国科学顾问普雷博士率团访问中国。 在一次会议上，普雷斯提议中美“交换学生”，但中国代表没有给出明确的答案。
这让普雷很失望，他以为这件事不会有结果。 然而，几天后，**特意会见了普雷博士的科技代表团，并强调了中美科技交流的重要性。
他还说，中国在很多领域都落后于美国，需要美国的帮助。 邓公的诚意深深打动了普雷，他没想到，作为一个国家的领导人，邓公会如此脚踏实地。
然而，邓公提出的下一个问题却让普雷斯措手不及。 他甚至急切地漂洋过海给白宫打电话，直奔卡特的办公室。
当时是美国凌晨3点，卡特**睡着了。 他被一阵急促的**铃声吵醒，他很快从睡梦中醒来，拿起**后，他很快意识到是普雷博士，他正在北京访问。
卡特的脑海中瞬间闪过许多念头：难道“中美关系”出现了重大危机？ 毕竟普雷斯博士一向稳重，休息的时候可以发挥**的作用，这意味着他在与中国的谈判中遇到了棘手的事情。
只要听普雷斯说：“我正在和副总理交谈，他问了我一个我无法回答的问题！ 那么，**问了什么样的问题，卡特又会如何回应呢？
让我们来看看从中国派学生到美国的问题。 中华人民共和国成立初期，国家急需培养优秀的高级人才，人才枯萎繁华，**主张派学生到美国来。
据统计，到1965年，中国共有10476名优秀学生到社会主义国家学习。 其中涌现出79位中科院院士和63位中国工程院院士，为新中国的现代化建设做出了巨大贡献。
然而，从50年代到70年代，中国总共只招收了18000多名学生，这对于当时拥有6亿人口的中国来说是远远不够的。
1972年2月，尼克松访华，中美关系开始破冰，但两国在文化交流和学习方面的合作仍然有限。 两年后，一些美国教授开始写信给北京的大学和曾在美国学习的教授，希望到中国进行研究、交流和合作。
然而，这些美国教授没有得到任何答复，他们的热情期望也没有得到中方的回应。 在这些学者眼中，无论中美关系如何，他们的一个愿望都不会改变，那就是中美之间的学术交流、学者和学生的交流。
1974年，尼克松访华打开了中美外交的大门。 两年后，中美民间友好组织开始频繁交流合作，互派代表团互访学习。
美国成员一再提出，中美之间应开展学生交流，以促进知识的交流和转移。 然而，这一提议已经很久没有得到回应。 知名教育干部郭义清回忆说：“1976年前后，美国一直想和中国交换学生，但我们一直没有同意。 ”
在这种情况下，当提出将学生送往国外的想法时，美方感到震惊。 1977年秋，**听取了高校师生的建议，不顾舆论，试图恢复高考制度，年底举行了570万人参加的高考，录取了29万大学生，标志着中国教育发生了根本性的变化。
**知道这只是教育的第一步，只有重视教育，才能通过科技实现国家复兴，让大学人才学习先进技术，为国家建设做出更大的贡献。
因此，他提出了一项计划，从美国开始，大规模向发达国家派遣学生。 与此同时，美国新**卡特还积极加强与中国的交流与合作，促进了中美之间的友好交往。
卡特一再公开强调，中国是维护全球和平的关键角色，中美关系也是美国全球化政策的重点。 正是美国的积极姿态，为小平同志出国留学奠定了坚实的基础。
翌年6月23日，在听取教育部工作汇报时，指示要大幅度提高派遣留学生的规模，不是一次只派个位数或十几个人，而是要派上万人，确保今年能派出3000人。
**他还说，要派一批学生去学习自然科学，这样我国的科学教育水平就能在五年内尽快提高。 目前，我们的步伐太小了，只有加快步伐，才能越走越宽。
邓还指示，对留学生的管理也要宽松，不要太严格，不必每天晚上回使馆，呆在学校或外国友人家里，与社会接触，这样才能学好外语，学好真正的人才。
**对大规模派遣留学生的态度坚决，就像他一年前做出恢复高考的决定一样。
**在留学期间的所见所闻，使他深刻认识到中西差距，主张通过改革开放、科学教育和派遣留学生来促进国家发展。
在他的指示下，教育部立即采取行动，计划当年派遣3,000名国际学生，第二年派遣10,000名国际学生。 该计划引起了学术界的担忧，他们担心这些国际学生在国外享受特权生活后将不愿意返回中国。
对此，**表示，虽然投入巨大，但考虑到毕业后可能有300名留学生选择留校，5年后仍将有2700名留学生。
因此，他认为这个计划还是值得实施的。
**1872年，清朝以美国为例，派出第一批学生赴美，尽管中国国内有反对的声音，担心学生会忘记祖国，甚至认为清朝不需要向西方学习。
然而，清**最终在压力下召回了学生，中断了在美国的职业生涯，这让清**继续落后和挨打，成为帝国主义控制中国的工具。
**强调虽然存在一些问题，但大多数留学生都很好，我们应该勇敢地接受国外先进的文化和技术。 在他的提拔下，加强了对国际学生的派遣。
1978年7月，美国科学顾问普雷博士访问中国，向中国代表提议中美两国“交换学生”。 对此没有直接的答案，这让普雷西感到非常沮丧。
然而，当谈判接近尾声时，**突然表示计划在1979年向美国派遣500名学者。 这一消息令普雷斯和美国代表团的其他成员感到惊讶。
Preece询问是否有预算，并询问资金**。 表示费用将由中国支付。 在当晚的庆典上，他向普雷斯敬酒，强调中美两国在科技交流与合作方面要大踏步前进。
同月10日，他热情接待了普雷博士的科技代表团，并在会上强调了中美科技交流的重要性。 他说，尽管美国在科学技术方面处于全球领先地位，但中国在许多领域仍然落后，因此迫切需要美国的帮助。
邓的真诚和豁达深深打动了普雷，他没想到，作为一个国家的领导人，他会如此谦虚，接受美国的先进文化和技术。
会议结束后，普雷斯立即在大洋彼岸打了一个紧急电话**，当时是美国凌晨3点，卡特已经睡着了。 铃声打破了白宫的寂静，一直睡着的卡特很快被吵醒，拿起铃铛后，他才知道是普雷博士，正在北京访问。
Preese博士在**中向Carter道歉，打断了他的休息。 听到这话，卡特的脑海中闪过多个念头，他想知道是不是有什么“危机”。
您可以发送 100,000 人。 事实上，卡特与中国建交的决定在美国国内引起了巨大的压力。 但他坚信，与中国建交是他一生中最正确的决定，因此他也被称为“中美关系的领导者”。
两国领导人达成共识后，积极开展国际留学生派遣工作。 在回国之前，普雷斯博士还提议欢迎中国代表团到美国进行实地考察，为一个特定的国际学生项目做准备。
普雷回国近三个月后，中方仍未派出代表团。 因此，美方派驻中联办一等秘书唐占喜到教育部会谈，会谈后，中方决定组织北京大学校长周培元率领的代表团，于10月访美。
本以为这次美国之行会一帆风顺，没想到华盛顿的谈判会很艰难，双方在留学生人数和专业范围上存在分歧。
美方认为，由于中国经济发展相对落后，过分先进的技术暂时不能使用，可以在中国的社区学院学习，但中方表示，留学生应该进入一流大学学习一流技术。
然而，在白宫和卡特**的支持下，双方经过13天的反复谈判，终于达成协议。 在1978-1979学年，中国可以向美国派遣500-700名国际学生、研究生和学者，美国可以向中国派遣60名学生和学者，所有这些都可以满足国际学生和研究的需要。
第一批50人赴美留学时，时间紧迫，任务艰巨。 我们从四个领域选拔学生：外语、商业、政治和体育，特别注重理工科学生的选拔。
经过领导层的讨论和审议，我们决定尽量避免选择高中毕业生，因为他们年轻、不成熟且容易受到资本主义的影响。
同时，我们也认为本科生人数不宜过多，因为他们只学到了专业的基本知识，回国后可能解决不了太多问题。 因此，我们认为，最好是将已经有一定基础的研究生和学者送去，学习三五年后可以回国。
根据这个标准，我们迅速从北京和天津的重点高校和科学院中选出了50名优秀考生，他们专业表现优异，基本上是同龄人中的佼佼者，外语成绩也通过了。
江伯居等研究专业以理工科、农药类为主，年龄最小的为清华教师，年龄最大的为49岁***博士，女性6人。
同时，北京大学的张共庆、江伯居获得赴美留学资格，被列入首批出国留学学生，扩大到52人。 他们原定于1979年9月赴美国学习。
人员确认后，郭一清等人进行了为期三个月的强化语言培训，培训期间不准请假。 强化培训的内容包括出国留学规定、出国纪律、美国生活常识等。
教育部还给每人700元的购买费，让他们自由选择衣服。 然而，几乎所有人都选择了西装、黑色羊毛大衣、皮鞋和公文包。
此时，中美关系迎来了新的实质性改善。 同年12月16日，《中美联合公报》宣布，两国将于1979年1月1日正式建交。
这一天，**同志紧急打电话给教育部长**，下令在中美建交前，立即送走第一批52名赴美留学学生。 消息一出，正在培训的学员们兴奋地跳了起来，他们迅速拿到了签证，并于同年12月26日登上了飞往美国的飞机。
当天傍晚8点，大雪纷飞，周培元、李琦、郭义卿、唐占熙等人来到首都机场，与52名西装留学生一一握手告别。
在飞机上，学生们得知外国记者已经在纽约机场等候，准备采访他们。 经过讨论，大家决定接受采访，留学生代表刘白诚亲自起草了一份声明。
随后，他在数十名记者面前宣读了声明，表达了他们对中美友谊的赞扬，表达了他们谦虚学习美国科技的决心。
随着留学生抵达美国，访问美国的日期也已确定，将于1979年1月28日至2月5日进行。
1978年，一批留学生提前赴美留学，为访美的成功营造了美好的氛围。 邓对此十分重视，认为这是具有历史意义的问题。
1月28日是中国农历新年，根据中国传统，农历新年的第一天不能走远。 然而，为了祖国的未来，75岁的邓还是远道千里来到美国。
下午4时30分，**专机降落在华盛顿特区，他踩着雪花走下飞机，受到了包括留学生代表刘百成在内的中国留学生和中方人士的热烈欢迎。
他兴奋地看着***，心想如果不是***的明智决定，他就没有机会去美国留学了。 第二天，卡特在白宫南草坪为美国举行了隆重的欢迎仪式，所有在华盛顿的中国留学生都应邀参加，大家看到五星红旗和美国国旗高高飘扬，感到无比自豪。
在与***的一次闲聊中，卡特回忆起1949年4月作为年轻潜艇军官驻扎在青岛的经历，**幽默地说：“当时，我们的部队已经包围了青岛。 ”
布热津斯基在一旁笑着说，原来你们早就认识了，看来中美友谊早就注定了。 同年1月30日上午，**和卡特进行了第三次谈判，双方讨论了学生交流问题。
他說，中國十分重視向外派遣學生，計劃大幅增加出國留學生的目標，同時也歡迎美國學生來華。
在此期间，双方签署了《中美科技合作协议》，将几个月前达成的关于学生交流的口头协议文本化。 访问期间，卡特夫人还特意为卓琳夫人举办了招待会，邀请了52名留学生参加宴会。
宴会结束后，卓林鼓励留学生，并告诉他们：“国家送你们不容易，你们完成学业后必须回国，否则小平同志会很着急。 ”
邓在百忙之中抽出时间看望了赴美留学生，并合影留念。 在这次为期九天的美美友好访问中，他参加了近80次会谈，发表了22次演讲，举办了20场宴会，以幽默和蔼可亲的形象展示了中国的国际形象和友谊，也证明了中国改革开放的决心。
这次访问也为中国大规模出国留学，特别是到美国留学奠定了基础。 回顾40年的留学生涯，除了首批52名留学生中，有一人因病赴美延期，其余人在两年后按时回国。
今天回首来看，他们都成为了各自领域的领军人物，有的成为知名专家，有的成为知名教授，有的成为学术界的领军人物，其中六人当选为工程院院士。
1978年，45岁的他成为清华大学机械工程系的一名教师。
在威斯康星大学和麻省理工学院学习期间，刘深受美国科学技术发展的影响，这让他思考了计算机对未来的影响。
他意识到，尽管他当时从未见过电脑，但他惊讶于他**岁的儿子正在玩苹果电脑。 他意识到，计算机可能很快就会成为中国人的日常生活，甚至可能改变人类社会。
这种想法影响了刘白诚的选择，他选修了计算机课程。 虽然他是班上唯一一个40多岁的学生，其他同学都是20岁出头的大学生，但他没有任何基础。
学习起来非常困难，但他坚持每天晚上来电脑室学习编程，并逐渐掌握了计算机技术。 刘百成回国后，用所学知识开辟了一个新的研究领域，那就是“计算机仿真研究”。
他希望通过高科技劳动力来改变传统产业。
在留学生赴美合影中，他发明了三维仿真软件“铸造之星”，将传统铸造行业推向了前沿技术的巅峰。 刘柏诚说，留学经历对他回国后的研究产生了重大影响，是邓的改革开放给了知识分子一个未来。
只有人才出国，才能真正开阔视野，让中国与世界保持紧密联系。 1984年12月，《自费留学暂行条例》再次出台，打开了自费留学的大门，国内也掀起了一股“出国热”，越来越多的年轻人走向世界。
仅在当年年底，出国留学的学生人数就达到了3人80,000人，其中包括7,000多名自费留学生。 从1986年到1990年，中国大陆有13万名自费学生出国留学，仅1990年就达到5人60,000人。
2001年，留学人数达到84万人，其中自费留学生76万人，到2018年，留学生人数达到662人10000人，自费留学生人数达到596人30,000人，占出国留学人口的90%。
1988年，国家教委成立“中国学术考察服务中心”，为回国就业的中国留学生提供双向选择和就业咨询服务，为人才培养提供重要支持。
然而，自1989年以来，公派学生不归国现象日益严重，许多优秀人才被西方国家以丰厚的报酬聘用。 对此，**寄予厚望，他认为关键是要为留学生回国工作创造条件。
如果某些学科尚不存在，可以建立综合性科研中心，增加专业，将人才安置在其中，总会有人做出重大贡献。 但他也认识到，中国与发达国家差距较大，能提供的工作和研究环境和治疗条件有限。
因此，他强调要做好对留学生的爱国主义教育和理想教育工作，使他们积极投身祖国建设。
他在1992年南巡演讲中强调：“所有出国留学的人，我希望他们都回来，如果想做出贡献，不如回到中国！
爱国，兴旺发达。 这句话激发了留学生对祖国的深深热爱，在世界的鼓励下，越来越多的人选择回国发展，特别是2003年以来，回国出国的人口比例逐渐下降。
据统计，从1978年到2018年，共有365家14万人完成学业回国，占出国总人数的84%46%。这些回国留学员将出国留学的先进技术和管理经验应用到现实世界中，为我国各领域建设做出了重要贡献。
即使是暂时没有回国的人，也会以各种方式参与祖国的现代化建设，如回国讲学、合作科研、提供信息、介绍项目等。
改革开放40年来，中国不仅实现了经济的快速腾飞，也成为世界各国青年砥砺前行的舞台。 在这个过程中，归国学生、大学生和农民工的共同努力，使中国创造了一个又一个的经济奇迹。
这一切都要归功于***的远见卓识，他克服重重困难，鼓励国际留学生出国规模的扩大，加快了中国现代化进程，缩小了中国与西方国家的差距。