如今的孩子，除了上学时间，大部分时间不是穿梭于各个补习班之间，就是去室内操场，或者呆在家里和一半的电子设备上，越来越疏远大自然。 在对16个国家的2,400名母亲进行的一项调查中，54%的母亲表示，她们愿意接受孩子在外面玩耍时很脏。 在我国，只有5%的母亲说她们的孩子花时间探索大自然。 如果这种现象不需要紧急改善，儿童可能会患上一种称为自然缺陷障碍的情绪障碍。
自然缺陷障碍最早是由美国作家理查德·洛夫（Richard Love）在他的著作《树林里的最后一个孩子——拯救自然缺陷障碍儿童》中提出的。 自然缺陷障碍不是一种医学诊断，它是指儿童在大自然中花费的时间越来越少，导致一系列身体、行为和心理问题的现象。
首先，增加近视。 户外活动时间是近视发展的唯一重要相关因素，暴露在阳光下的时间越短，儿童患近视的风险就越高。
其次，它诱发肥胖。 “在家”儿童运动越少，加上不健康的饮食等，导致儿童肥胖症越来越多，而肥胖会诱发儿童糖尿病、心血管等疾病。
同样，它会影响人格发展。 丹麦奥胡斯大学的研究人员发现，在自然环境中长大的孩子长大后出现焦虑和抑郁等各种心理问题的风险较低55。 孩子长期缺乏与大自然的接触，每天在室内重复几乎相同的内容，以自我为中心，长期每天接收负面信息，无法有效解决，容易导致孩子出现精神疾病、认知、情感、意志素质等问题，进而影响能力的发展。
最后，它会影响学习成绩。 天生缺陷障碍导致的注意力不集中、多动症等问题，会让孩子在以后的学习中处于被动状态，影响学习积极性，降低学习效率。
如何让孩子告别“自然缺席”？
父母改变他们的想法并注意它。
让您的孩子在大自然中探索。 很多家长不愿意带孩子去外面玩，除了累，工作上还有“怕脏”的观念。 然而，科学研究表明，如果儿童在早年过于保护，无法接触大自然，他们长大后患过敏、哮喘和免疫系统疾病的几率会高得多。 家长可以陪孩子到小区、街头逛逛，观察各种植物，真切感受四季的变化; 还可以带孩子去乡下听鸟、闻花、逗蚂蚁，真切感受大自然的魔力。
在家给孩子一些动植物。 在家饲养一些小动物，如小、小鱼、小兔子等，引导孩子照顾和观察它们的习性; 您还可以种植花卉和植物，定期引导您的孩子给植物浇水和施肥，并保留记录。 这个过程让孩子们了解植物的生长过程，明白万物都是万物有灵论的。 ▲
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