大声朗读，感受学习的兴趣

朗读《好学生，好学习方法——魏树生谈学习方法》和《用兴趣对待学习——学习兴趣在于高情绪》：

洞见：兴趣是最好的老师！ 对于学习来说，除了与生俱来的“兴趣”外，还需要依靠后天的训练和修养。 书中提出的实验雄辩地证明，“兴趣”可以通过训练成为一种习惯。

实验的两个要求中的第一个是纯粹的“思想”，通过反复的自我暗示“我喜欢你——植物学（我最不感兴趣的学科），我会很高兴地去学习！ 这样一来，他们就抵消了对自己不感兴趣的科目的抵触情绪，并“强迫”自己接受自己“不喜欢”的科目，最终用积极的“想法”来克服“不喜欢”。

二是具体的“操作”——要努力学习，比平时更细心，多花点时间。 因为细心是热爱学习的源泉。 如果不是“实验”，老师坚持让学生去做，学生难免会抗拒，很难取得成果。 因为是“实验”，是新的“尝试”，激发了学生的兴趣，真正按照实验的要求学习，效果自然就出来了。

这里面还有一个非常重要的修行——把自己喜欢的“历史”科目的学习经验转移到最不喜欢的科目学习上，用“成功”的经验来学习，事半功倍。

学习的方法有很多种，条条大路通罗马。 但核心是让学生“愿意”学习，并有钱买“我愿意”，作为教育工作者，第一要务是激发学生的学习兴趣。 阅读这篇文章是非常鼓舞人心和有益的。