写人物散文是我们经常遇到的一种体裁。
如何写一篇好文章？
一与众不同
人物的外貌、性格或精神品质有什么特点，尤其是人物的内在特征是什么，这是文章的中心，所以作者必须牢牢把握人物的特点才能写出来。
1.外观特征
人千上万，每个人都有自己与众不同的外表特点，你想写的人物是什么样子的？
写出你的外表描述。
2.内部特性
一个人最重要的就是他的内在特征，是开朗活泼还是内敛内向？ 你喜欢运动还是书法和绘画？ 你是一个热衷于学习的人吗？ 是不是很勇敢？ 是不是特别热情？ 捕捉一个特征或一个传递的方面，并把它写下来。
“老顽皮小子”奶奶
我的祖母已经70多岁了，但她仍然像一个六岁的孩子一样天真顽皮。
奶奶一头卷发，虽然已经70多岁了，但不知道是不是因为她每天都洋溢着孩子的气息，所以白发很少。 圆圆的脸，有点红。
有一次，我正在书房看书，突然听到身后传来脚步声：“咔嚓......“慢慢地离我越来越近。 这时，又传来一个声音：“那英，别看书了，跟我玩西洋双陆棋。 “原来是奶奶。 奶奶说着，又晃了晃手中的西洋双陆棋盒。 我暗暗心想：“这位奶奶，要是一盘棋输了一阵子，说不定就不能玩出什么孩子气的脾气了。 “我是这么想的，但我同意了。
让我们开始下棋吧。 奶奶先走了一步，然后我走了，依此类推，在很短的时间内，我已经挡住了奶奶能走的所有路，我马上就要赢了。 可就在这时，奶奶指着窗外说：“看，外面有一只漂亮的大蝴蝶！ 我转过头看向窗外，没有蝴蝶，甚至连苍蝇都没有！ 当我转过头时，我弹奏的两首曲子早已不见了。 我知道那是我的祖母，但我就是不想打扰她，所以我什么也没说。 过了一会儿，奶奶又要输了，她又对我说：“那莹，给我拿点蚊药来，我被蚊子叮了。 “家里哪里有蚊子？” “我心想，但我还是去拿了药。 当我回来时，我发现缺少两块。 我再也受不了了，对奶奶说：“奶奶，还给我吧。 可是奶奶说：“你干什么，我没拿！ ”
这是我的“老调皮男孩”奶奶，虽然已经70多岁了，但还是天真无邪。 好笑，你说，是不是很好笑？
爱美的母亲
我有一个爱美的妈妈，她非常喜欢美，不要相信，请看看这些特写镜头。
镜头1：非洲难民。
寒假期间，妈妈也很时髦，花了几百块钱烧了一个“**头”。 妈妈一回家，就问我和我爸爸的发型好不好，我看了看说：“你为什么要烫一头**头发，就像《龙珠》里的赛亚人一样。 爸爸附和着哄道：“不过是非洲难民而已。 妈妈后悔几天不敢出门，同事想来家里，但很快就拒绝了，说：“过几天再来。 “直到家里没有食物，我母亲才去买杂货，我们一家人结束了难民的生活。
镜头 2：时装模特。
妈妈有一双“大象腿”，终于买了一双合脚的靴子。 已经是晚上十点多了，大家都上床睡觉了，突然听到客厅里有人穿着高跟鞋走来走去的声音，我起身一看，原来是妈妈穿着新买的靴子，像个时装模特一样在客厅里走来走去。
我问：“妈妈，你在做什么？ 妈妈说：“我要瘦腿了！ 这样靴子就适合我的腿了。 ”
臭妈妈。
镜头3：全能运动员。
我们家年轻的时候妈妈很多，妈妈都很漂亮，现在却不敢拍照，因为她觉得自己又胖又丑。 为了恢复苗条的身材，母亲成为全能运动员，家里买了跑步机、踏步机、羽毛球、乒乓球......草裙舞圈戴在她身上，她看到母亲有节奏地轻轻摇晃着腰，司机的整个身体也都颤抖了起来。 呼啦圈旋转着，仿佛是被命令了一样。 跳绳是她的强项，妈妈是单位的跳绳冠军，一分钟能跳190多次！ 最近，妈妈又迷上了登山，每周都去梵天寺爬山，还强迫我和爸爸做陪练，这让我和爸爸都瘦了，但妈妈却一直都是“重量级运动员”。
你看清楚了吗？ 那是我爱美的妈妈。
二、案例应典型
哪些例子最能说明人物的特征？
角色在示例中说了什么和做了什么？
选择最能表达角色特征的那个，最好是新的和独特的。
把这些写出来，可以更好地突出人物的特点，表达中心。
（1）一个特点。
人物的特征要鲜明，例子要典型、具体。
不仅要写事件的起因、过程和结果，还要写人物的表现。
比如上面的《我的“老淘气小子”奶奶》中，我选择了奶奶在玩西洋双陆棋时出轨的事实，来展现奶奶“老淘气小子”的性格特征。
（2）几个东西的特征
为了使人物的特征更充分地表达出来，可以选择两三个例子来表现它们。
最好从案件的不同方面进行选择，并全面展示人物的特征。
我节俭的爷爷
我有家，妈妈爱打扫卫生，爸爸爱打扫卫生，妈妈爱做饭，爷爷爱节俭，我最喜欢爱节俭的爷爷。
有一次，我回老家探亲，看到爷爷奶奶家院子里有一桶洗澡水，想去倒，爷爷拦住我说：“孙女，这桶水还能用，别扔了，可惜了。 我说：“爷爷拿这桶脏水干什么？ 爷爷说：“有很多用处，可以洗衣服，可以喂鸟、小鸭、鹅！ 过了一会儿，奶奶说：“老头子，你去洗衣服，拖地。 爷爷说：“好！ “我终于知道一桶水是如此有用，我不会再浪费它了。
还有一次，我记得在奶奶家吃完饭后，奶奶想把鱼骨头扔进垃圾桶，爷爷急忙说：“别扔掉了，还是有用的，现在的人真的一点都不经济。 爷爷叹了口气，我说：“爷爷，这鱼骨头不能洗衣服，也不能拖地，你留着干什么？ 爷爷说：“是啊，鱼骨头不能拖地，不能洗衣服，可以喂咱们的猫！ 爷爷认真地说。 我把鱼骨头喂给爷爷奶奶的猫，小猫吃完鱼骨头就走了。 我爷爷严肃地教导我，“一件东西总是有用的价值的。 ”
这就是我——节俭爷爷！
（3）一些特点和一些东西
一个人也会有不止一个特征，我们也可以在文字中表现出人物的几个特征，使人物形象具有立体感。
要注意用中心句来概括人物的特征，例子要与人物特点紧密对应。
我家的“老孩子”
我的爷爷，他有一张圆圆的脸，一双黑眼睛，高高的鼻子，脸上布满了溪流般的皱纹。 爷爷虽然年纪大了，却像个永远也长大不了的孩子。 请听我说。
第1点：暴饮暴食！ 爷爷是名副其实的贪吃者。 有一次，我注意到爷爷偷偷溜到街上，走了两步，环顾四周。 我立刻跟着爷爷，不知走了多久才到达目的地。 一看门号，差点晕过去---原来是“肯德基”！ 我爷爷进去了，我也跟了进去。 哇！ 我差点**：爷爷居然在吃鸡腿，真的可以叫狼吞虎咽。 看爷爷狼狈的样子，好像几天没吃东西，甚至津津有味地舔着骨头，差点没吃手指。
第2点：嬉戏！ 有一次，爷爷恳求我去公园，为了不惹他生气，我只好答应了。 到了公园，爷爷把我拖到操场上，我只好服从命令。 当我到达那里时，我对祖父说：“到外面去等着！ 爷爷说：“不，我在看你玩！ “在那之后，立即把我拉进去。 当他进去时，他的祖父用命令的语气说：“快去蹦床上跳！ “我必须上去。 爷爷看到我上去，脸上露出“狡猾”的笑容，立刻跳上了蹦床。 起初他只是看着我跳，最后“爆炸”了！ 爷爷用尽全身力气，用力跳了起来，不停地笑。 被爷爷跳了，蹦床的绳子松了，有的孩子甚至吓得哭了。 那我呢？ 如果我摔倒了，我什至不能走路。 我爷爷跳了一个小时，这是一项世界纪录。
爷爷真是老心肠，贪婪，爱玩，这些条件都满足了，你说，爷爷是“老孩子”吗？
我是一个“可变错误”。
树懒、书虫、网虫和臭虫都是我转变的一部分。 每只昆虫都有一个属于我的“特征”。
当我放学回家时，一踏进门，我就从一个普通的虫子变成了一个懒惰的虫子。 我一放下书包，就打开电视，坐在沙发上，盘腿叹息，享受着寂静。 此时此刻，无论谁跟我说话，我都不会回答，甚至被叫去吃饭的时候，我都慢慢地坐在饭桌前。 妈妈经常会叹气说：“唉，你真的懒得回家。 ”
但一到学校，我就从懒惰的虫子变成了书。 我在教室里最喜欢的东西是书角，当我放下书包，我去书角挑选一本书，我饿着肚子站着看它，我几乎忘记了时间。 记得有一次，我正在看《极地故事》，正看得津津有味，突然感觉到肩膀一沉，原来是同桌狠狠地拍了拍我的肩膀。 我不耐烦地说：“别打扰”！ 他说：“上课了！ “当我抬起头时，班主任正盯着我看。 我吓坏了，赶紧爬回座位上。 唉，成为书虫随时都可能很危险。
但只要我一踏进卧室，我就会在几秒钟内变成一只网虫。 我是游戏专家，什么《生死狙击手》《穿越火线》《灵气之星》《傲奇传说》，我都是全级高手。 因为我太沉迷于玩游戏，我曾经开过一个大玩笑。 那天，我正在津津有味地玩着《生死狙击手》，突然听到手机上的时间显示七点。 条件反射地，我立即拿起我的包冲了出去。 然而，当我到达客厅时，母亲惊讶地看着我说：“儿子，你在做什么？ 我喊道：“该上学了！ 母亲很惊讶，说：“儿子，你傻吗？ 现在是晚上七点！ “我看了看时钟，不是吗？ 我差点晕倒在地上。
但是当我走到街上时，我又会变成一只臭虫。 所谓臭虫，其实就是爱臭美的虫子。 当我走在街上时，我总是觉得自己没有足够的手和眼睛。 一会儿去香水店买香水，一会儿去镜子店买一面迷你镜子。 用妈妈的话说：“小时候，你为什么这么爱臭美女，不是臭虫吗？ ”
看，我就是这样一个易变的蠕虫，有很多优点和缺点！
三是描述的运用生动
一、人物描述：
根据中心需要，运用人物描写手法（外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、举止描写、细节描写），使人物形象更加生动饱满，生动感人。
我最喜欢的老师
我见过很多老师，但我最喜欢的是二年级的刘老师。
她是一位女教师，喜欢穿白色运动服和一双白色休闲鞋。 他一头乌黑的长发总是扎成马尾辫，走路摇摇晃晃，眼睛像扫描仪，高高的鼻子下是一双雄辩的嘴巴。
老师的性格就像八月的一天一样多变。
有时是阳光明媚的日子，阳光可以融化学生们冰冷的心。 一个调皮的男同学拿走了我的笔，不肯还给我。 我越伤心，就跑到厕所的角落里哭了起来。 刘老师看状，跑过去安慰我说：“别哭，别哭，再哭就不好看了。 我慢慢控制住自己的情绪，停止了哭泣。 老师拉着我的手走到教室里，问我：“谁让我们的小公主哭了？ “我把男同学的名字告诉了老师。 我和老师来到教室，老师喊出男同学的名字，把他叫到身边，严厉地批评他，并告诉他男生不要欺负女生，要对女生谦虚。 男孩知道他错了，向我道歉，并把笔还给了我。
老师有时会“打雷下雨”，我记得有一次上课，老师在讲一道数学题，但学生们总是心不在焉，有的说着小话，有的在做小动作，有的在四处张望"紫子气得脸都红了，他大声道：“安静，安静，不要说话。 学生们大吃一惊，急忙认真听着。
虽然刘老师现在不教我了，但我永远不会忘记她对我的教导。
环境描述
对故事发生的自然或社会环境进行一定的描写，会解释故事发生的环境，渲染气氛，衬托人物，有时还会促进故事情节的发展。
优质作者名单最熟悉的人
这是我搬到城市后第一次回到家乡。 当我踏上那条熟悉的路时，我想到了我的哥哥。
从我还是个蹒跚学步的孩子开始，我哥哥就一直背着我走在这条小路上。 那时候，父母工作忙，我花了很多时间陪弟弟。 每当我被虫子吓到哭泣时，哥哥总是笑着为我擦眼泪，说：“别怕，看我把这个大坏蛋踩死！ 说完，他踩死了它。 而我，另一方面，总是含着眼泪微笑着。
时间像箭一样流逝，转眼间，我也去上学了。 每次放学，不管多晚，都要等哥哥从教室出来，一起回家。 在这条路上，哥哥陪我走过了好几个春秋，不知来回多少次。
我记得有一天早上，雨下得很大，我说：“哥哥，雨下得太大了，你不去上学吧？ 哥哥撑着伞说：“这小雨吓到你了吗？ 加油！ 他一边说着，一边蹲下来抱起我。 我犹豫了一下，说：“别背我——”哥哥笑着打断了我
你还怕你哥哥背不上你吗？ 别说你这么年轻，就算你100岁了，你还是你哥哥的小妹妹！ 我笑了笑，乖乖地靠在哥哥结实的背上。 雨水打在地上，溅起了无数个小水泡，路边的野花在风雨中颤抖，小路泥泞不堪。 我撑着伞，紧紧地靠在哥哥的背上。 哥哥在风雨中摇曳，一尺深一尺浅地向前走去，他说：“把伞打回去，你的背会湿透的。 “我乖乖地把伞放回去，感觉风雨好像少了很多，前方的路也安全了许多。 是的，只要哥哥在，风雨多大我也不怕！
现在，我哥哥在上高中。 我独自走在这条蜿蜒的小路上，听着路边风吹树叶的声音，仿佛听到了哥哥亲切的声音：“就算是100岁了，你还是哥哥的小妹妹！ “啊，哥哥，真是个好兄弟！
我会写
在我们成长的道路上，总会有人感动我们，让我们喜欢，让我们钦佩，让我们钦佩。
请选择一个人来完成一篇文章。 要注意突出人物的特点，用具体的例子来表达，条理清晰，中心突出，文笔工整。
参考主题：1.“我的”。
2、《他（她）让我（
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