心理学家李景新 青春期儿童的心理特征与沟通点(一)。

小夏 心理 更新 2024-02-01

儿童的心理会随着年龄的增长而改变,在不同的时期会出现不同的心理特征。 父母只需要读懂孩子的心理密码,了解孩子的成长特点,用正确的沟通方式走进孩子的内心,帮助他们更好地成长。

1.初中一年级

进入中学对孩子们来说是一个飞跃。 一方面,面对新的环境、老师、同学,适应“新”的速度,对初中一年级的学生,对一切都既陌生又好奇,心态更加放松。 另一方面,要学习的科目数量增加了,知识难度也比小学有了很大的提高,学习时间的分配也是一个需要注意的问题。

在这个阶段,孩子的心理特征表现在以下三个方面:

首先是成熟与幼稚的统一。 在青春期,身体形态发生明显变化,身体机能逐渐改善,心理也随之变化。 初中一年级刚刚进入青春期,理性思维的发展还受到限制,小学生在身体发育、知识和经验、心理素质等方面的特征仍然保留。

二是独立与依存的统一。 表现在不愿意让家长照顾,但当他们在学习和生活中遇到具体困难时,他们希望得到老师和家长的帮助。

三是新鲜感与张力的统一。 对新环境、新学科感到新鲜和好奇。 然而,随着科目数量的增加,复杂性的增加,教学方法与小学不同,他们慢慢变得紧张起来。

第四,向上与盲目的统一。 自我意识开始发展,具备了一定的评价能力,开始注重塑造自己的形象,希望得到老师和同学的认可,但思维的独立性和批判性还处于萌芽阶段,神经系统差,容易受到外界的影响,事情进展顺利时盲目自满, 遇到挫折时盲目自卑和气馁,以及从众心理。

研究中心老师李静欣表示,对于这个年龄段,家长要注意家长与孩子之间的沟通

首先,注重适应性。 从小学生到初中生,都需要适应周围的环境、教学方式、生活节奏,而适应的速度很大程度上决定了学生在初中一年级乃至整个初中阶段的成绩,所以初中一年级最重要的事情之一就是帮助孩子尽快适应新的生活尽可能。

其次,要重视“修养育人”,养成良好的学习习惯、思维习惯、正确的学习方法,成功的修炼教育是学生初中学习成绩优异的重要保证。

2.初中二年级

在这个阶段,孩子已经进入了青春期,他的独立性得到了很大的发展,他的自尊心也得到了提高。 心理特征是:表面上什么都不在乎,其实从众心理很重,想与众不同,担心脱离集体。

因此,一些孩子会出现紧张、焦虑、自卑等不健康的心理,并且由于心理发育与身体发育的严重不平衡,会出现不同程度的对抗情绪、回避、说谎、暴力等不良行为。 比较叛逆,和父母的交流也逐渐减少,对盲目说教很抗拒。

因此,在这段时间里,家长要多与孩子沟通,及时了解孩子的心理变化,及时给予孩子需要的心理咨询和指导,才能确保孩子在健康的心理轨道上成长。

**指出:不仅是初中二年级,而且是高中二年级,正处于学习的关键时期。 学习任务和压力很大,孩子要提高学习效率,掌握自己的学习方法,养成良好的学习习惯。

家长需要密切关注并提前做好准备,并鼓励孩子提前预习,做好迎接挑战的准备。

3.初中三年级

在这个阶段,孩子的独立性得到了极大的发展,学习能力也得到了很大的提高。 初中生的“**感”更加明显,自尊心明显增强,比初中生、初中生更渴望得到老师和家长的尊重和理解。 孩子的心理发展很快,开始变得刻板。 教育者要抓住一切有利时机,促进儿童心理成熟,为今后的学习和生活培养好心理素质。

同时,要不断对学生进行学习目的和态度的教育,让孩子有强烈的升学紧迫感,重视“补差”工作。 对于这个年龄阶段,家长要充分利用这个阶段的特点,培养和发展自己独立学习和生活的能力,了解孩子目前的学习情况和状态。

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Fish & Sea Education一直非常重视产品的研发。 其下属的【鱼海家庭教育研究中心】定期举办产品研讨会,目前已有100多场研讨会。 同时,中心与高校合作,邀请多位大学心理学教授和心理学博士担任研究员。

玉合海教育较早探索了“线下+线上”的指导模式,并于2020年3月成为青少年心理学领域的先行者。 因突如其来的疫情而推出的线上指导服务,因其私密性、便捷性、效率等特点,一直非常受欢迎,并具有独特的优势,取得了明显多于线下的指导效果。

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