美国之所以反对将中国划分为八国，原因不言而喻
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在八国同盟的谈判中，当英国人试图根据每个国家的实力将中国划分为八个板块时，美国人投了反对票，这令人惊讶。
作为已经获得利益的一方，他们为什么要做出这样的决定？ 这背后的含义是什么？
当列强讨论利益划分时，清**也试图斗争，例如光绪皇帝致信美国**表达他的请求。 然而，这就像猎物向猎人求助一样，这是荒谬的，所以美国人没有利润可损失。
至于它反对瓜分中国的原因，首先，它当时还不够强大。 如果效仿英国的分裂，美国将获得最小的势力范围。
清朝实力弱小，一旦瓜分，甚至可能面临名义上灭亡的命运。 先前缔结的不平等条约也将无效。 但是，美国在八国中的地位并不高，为了保证长远利益，它毫不犹豫地在中国空虚的国库上再抽一笔。
美国提出让清朝开放通商口岸，用关税作为赔款，这比直接瓜分中国要容易得多，其他国家可以坐以待毙，享受好处。 其他七个国家接受了美国的提议，认为土地分割可能会引起争议，最好直接拿钱。
因此，美国反对瓜分中国，与其说是为了中国的利益，不如说是为了自己的利益。
在美国人眼中，中国人与印度、非洲等地的人没有什么不同，都是廉价劳动力。 美国随后展开了一场高级别行动，通过与八国签署的条约获得了3400万两，占赔款总额的7%3%。
然而，清**无力偿还，只能争取到39年的还款期，每年需要用盐税、内陆税、关税等来抵押。 因此，在中国，习惯上将这种赔偿称为庚子赔偿，因为最终赔偿的条款是在1900年，即中国历的庚子年商定的。
国库空空如也，外国列强掠夺赋税，清朝**加重了百姓的负担。 虽然美国只占赔款总额的一小部分，但其收益远远超过其实际损失。 驻华大使鲁克义意识到，继续收取赔款会引起中国的反抗和厌恶。
《新州条约》的签订，是义和团起义的产物，如果义和团胜利，各国将被迫撤出中国。
义和团运动的失败一度让一些人继续追求个人利益。 然而，清朝将巨额赔款转嫁给普通百姓，导致民众不满逐渐加深，这可能导致更多对外国行动的抵制。
如果美国坚持小利，未来的损失会更大。 因此，1901年4月和5月，柔可义给美国国务卿约翰·海写了两封信，建议美国借此机会向清**施恩，以博取中国人民的青睐。
1902 年，约翰·海默斯 （John Hymers） 被说服并在国会公开承认 Gengzi 支付了过多的赔偿金，建议应该进行适当的退款。 但是，这种退款是有条件的。
在庚子赔款宣布后，中国对外国商品的抵制一直在上升，甚至影响了美国在中国的经济利益。 为了解决这个问题，柔可一向美国国会议员提出建议，希望美国在教育和文化领域向中国提供援助。
他的建议是基于对当时中国社会和政治形势的深入了解。 Roukeyi认为，受过教育的青年是抵制的主要力量，他们对美国商品的态度特别坚决。
而这些年轻人是中国未来的希望。 因此，如果美国能够向中国提供教育和文化方面的援助，不仅可以缓解美国在华的经济压力，还可以改变中国人对美国的看法，促进中美关系的发展。
同时，鲁也指出，中国对日本的态度比其他国家更为温和。 他发现，中日两国虽然存在矛盾，但中国人民对日本人的抵抗力相对较小。
因此，如果美国能够向中国提供教育和文化援助，可能有助于改变中国人民对日本的看法，进一步推动中美关系的发展。
总的来说，柔可义的主张是希望美国能够向中国提供教育和文化方面的援助，从而缓解美国在中国的经济压力，改变中国人对美国的看法，促进中美关系的发展。
他意识到，通过意识形态影响接受美国比通过军事手段更好。 因此，他提出了影响中美关系的退款想法，准确地说，是为了改善中国人对美国的看法。
因此，如果不想让美国失去巨大的中国市场，最好的办法就是退还多收的庚子赔款，否则别无他法。 柔可一坚信，中国人会明白，教育是摆脱压迫的必由之路，一个民族必须重视教育。
如果美国此时此刻伸出援助之手，提出以退款支持中国的教育发展，中国各界人士无疑会欣然接受，并衷心感谢美国的帮助。
这不仅会提高美国商品在中国市场的地位，而且从长远来看，也会增加美国对中国人意识水平的影响。 长期在中国生活海外的传教士明恩普甚至明确表示，美国要想影响中国，需要采取两步：一是接受大量中国留学生来美留学; 第二，美国学校在中国的建立。
对于美国愿意退还这笔钱的消息，驻美公使梁成第一时间得知了。 当时，中国深陷贫困和劣势，任何多少钱对我们国家都至关重要。
如果能做到这一点，对国家和人民都是极为有利的。 结果，梁成表现得很主动。 然而，他没有意识到，他的斗争只不过是美国的巧妙利用。
美国前任**罗斯福终于做出了决定，只要确认退款，清**同意这笔钱只能用于培训派往美国的留学生，然后就可以商量了。
但此时，中国正处于抵制美国商品之中，美国人担心如果此时退款，会被中国人解读为抵制的结果，让美国弱小，可以被欺负。
美国人长期以来一直有退还资金的意愿，但他们在决定如何退还这笔钱以符合美国的最佳利益时犹豫不决。 这时，梁成的出现，为美国提供了一步。
美国提出将多收的庚子赔偿金退还给中国，以改善中国人民对美国的认知，但也对这笔钱的使用制定了严格的规定。
他们的目标终于实现了吗？ 当清朝**得知退款的消息时，对美国充满了感激之情，清朝一些忠臣甚至高呼“上帝保佑大清”。
在实际谈判过程中，美国人表现得很友善，但在实际行动中，他们操纵了中国。 他们声称，当时的损失不到1200万美元，而中国**已经全额偿还，甚至还额外支付了964万美元，因此美国决定分期退还这笔钱。
但是，美国已经指定这笔钱只能用于教育，并且每年派遣一定数量的优秀学生到美国学习。 他們強調，這是幫助中國建立新教育的絕佳機會，希望中國不要辜滿美國的善意。
中国**认为，教育当然应该发展，但如果有足够的工业利润，那么用这些利润来发展教育就足够了，没有必要先用这笔钱进行工业投资。
美国对此坚持自己的看法，清朝财政收入的运用虽然属于国内政，但美国却无耻地以善意的名义占用了使用这部分资金的权利。
经过多次无效的谈判，青**被迫接受了美国的计划，甚至担心美国人会放弃退款，于是他匆匆制定了送学生出国留学的计划。 表面上，这些资金已经归还给中国，但实际上，美国拥有使用它们的真正权利。
为了监督清**的派遣，美国还设立了一个专门的监督机构。
清华学堂的成立，与中国留美留学的历史息息相关。 1909年，清朝派47名学生赴美留学，随后又两次大规模派遣，分别派出70人、63人，其中就包括后来的清华大学校长梅一七和著名的胡。
1911年，清华学校成立，也就是我们今天所知的清华大学的前身，最初是作为中国留美学生的预科而成立的。 该学院从全国各地招收12或13岁的学生，其课程和科目安排以美国学校为蓝本。
在清华大学更名为清华大学之前的17年里，清华学院一直是中国留学生赴美留学的重要基地，输送了近1300人赴美深造。
美国监管机构对这些学生的各个方面都有详细的记录，包括他们的日常生活、休假、行为、学习和支出。 此外，美国还提议中国成立一个由10名中国人和5名美国人组成的教育委员会，表面上是为了避免被指责干涉内政。
但实际上，是给钱的人有权力，所以这5个美国人有实权。 这相当于中国的钱被抢了，然后又归还了一部分，而劫匪则声称自己是救世主，希望中国人感激他们。
令人发指的是，事实证明他们已经达到了他们的目标。 当美国人开始退款时，国内的智者已经强烈批评外国列强借此机会植入其他国家的文化，认为这是对文化的入侵。
然而，随着留学人数的增加，一些知识精英开始声称自己被美国社会深深感动，对美国的民主和透明的财政表示钦佩。 这种幼稚的赞美只是对美国社会的肤浅观察，当时企图用美国模式拯救中国，显然是不现实的，甚至在一定程度上阻碍了中国革命的发展。
其他列强也效仿了美国人的榜样，但他们假装退还了部分钱，同时贪婪地从中获利，因此退款的后续影响并不像美国人那样深远。
在清朝送来的学生中，有回国投身教育文化的，在各自领域都取得了举世瞩目的成绩，成为中国青年的榜样，人们普遍认为，赴美留学必将带来真正的学习。
然而，当后来的学生向往清华学校，向往美国留学时，他们不自觉地忽略了自己的文化，忽视了自己的民族认同。
而这些人，他们的思想已经不知不觉地西化了。 胡适就是其中之一，他推动了白话文学运动，但拒绝接受马克思主义的传播。
美国人巧妙地将政治融入教育，密切关注优秀人才的心理和思想变化，为困难的国际学生提供奖学金和其他支持。
因此，大多数学生选择留在美国，从个人角度来看，这是无可非议的。 但是，从国家和民族的角度来看，我们辛辛苦苦培养起来的人才，长大后正在为美国的科技进步做出贡献，无疑是一个巨大的损失。
虽然这种影响在中华人民共和国成立后仍然存在，但许多爱国科学家仍然选择回国建设国家。 美国使用引诱、威胁和被拘留者来阻止他们返回家园。
钱学森、王成树等科学家为了回国付出了巨大的努力和牺牲，回国后为我国的发展做出了巨大贡献。 即便如此，在中国留学的美国人数仍然远远超过其他国家，甚至有人固执地认为美国的空气更甜。
有人认为，美国其实是出于什么目的帮助了中国，但他们没有看到这种留学热潮的影响和危害。 总的来说，我们为什么要感谢美国用中国的钱做美国的事情，损害中国的利益？