1957年，**在给女儿李敏批注作业时，发现了一本陌生的笔记本。 虽然对纸条的主人感到好奇，但他还是仔细阅读并做了注释。
随着阅读的深入，**的表情越来越集中，最后甚至评论道：“这篇文章很好，应该发表！ ”
这张已经***肯定的笔记的作者到底是谁？ 这个谜团的由来，可以追溯到李敏入学的时候。 当时，**把李敏带到身边，让她从零开始学习中文，进入北京师范大学附属女子中学。
在学校里，李敏因热情谦逊的性格而受到同学们的喜爱，与大家相处融洽。 1957年的一个星期六，为了让学生更好地将理论知识运用到实践中，学校组织了一次专门的“农业劳动体验班”。
虽然那天天灰蒙蒙的，但同学们的热情丝毫没有减弱，他们高高兴兴地去农业社工作。
天色不美，天空突然开始下起了小雨。 李敏的同学王桂琴拎着一本珍贵的笔记本，她担心被雨淋湿笔记本，就让李敏帮忙保管。
然而，下课后两人都忘了这件事，笔记本被李敏带到了中南海，甚至引起了一位特殊“读者”的注意。 当李敏发现背包里多了一本署名“王贵琴”的笔记本时，她决定第二天把笔记本还给王贵琴。
然而，当李敏外出购买日用品时，**无意中发现了这本“陌生”的笔记本，并对里面的内容产生了兴趣。
我爸爸看到了你无意的举动，他给你做了注释。 ”
当王桂琴发现自己的笔记被***批注时，她欣喜若狂，立即打开笔记本翻了翻。 在第一页的空白处，写了一条特别的注释：“这篇文章可以在报纸和期刊上发表！
王贵勤像宝贝一样翻阅，不仅帮她改错别字，还肯定了她的一些想法，鼓励她继续写笔记，成为有生产力的年轻一代。
就在王桂琴翻到笔记本最后一页的时候，一张小纸片突然掉了下来，上面是一枷高大健壮的字体。 原来，**希望李敏和李奈也能学习王桂琴的拼搏态度，互相促进，共同进步。
原来，**一直关注着女儿的成长和发展，在爱女儿的同时，也希望她能成为一个对社会有用的人。 王贵勤的杰出才华，成为了李敏努力的催化剂，相信李敏看完也会深受启发。
拿回笔记后，王桂琴一开始还是有些拘谨的，因为这些被***批改过的笔记非常珍贵，她怕同学们说她“爱出风头”。
然而，每当她看到***的注解“可以在报纸和杂志上发表”时，她总觉得这是***对自己的鼓励和支持。 经过一番深思熟虑，王桂琴克服了疑惑，小心翼翼地抄了一张纸条，寄给了报社。
不出所料，这张纸条受到了大家的热烈欢迎，有的学生表示想去乡下体验生活，而更多的学生则养成了做笔记的习惯。
毛爷爷用自己的言行激励王桂琴继续写作。 虽然没有面对面，但毛爷爷对年轻一代的关怀，字里行间深深烙印。
这张纸条只是毛爷爷对青少年的重视程度的一个例子。 毛爷爷一贯主张，青年人要积极设定目标，投身社会主义建设。
正是在毛爷爷的关心和指导下，像李敏和王桂琴这样的学生才能继续追求自己的梦想，为美好的未来而不懈努力。 现在，虽然毛爷爷已经离开了我们，但他的好学精神和无私奉献却永远传承下来，像火炬一样传递给我们。
新生代中国儿女也应该做好“记笔记”，虽然毛爷爷可能不会再改正，但新时代的困难和挑战考验着我们真正的才华和学识！
**主席对青年成长发展的关心提醒我们，这一代青年可以成为社会主义的优秀继承者。