华晟**2月26日（通讯员刘辉、何玉杰）一支粉笔，两袖尘土，一个三尺的讲台，四个季节的辛勤耕耘。 每个人身边，都有这样一群“最美老师”：他们始终坚持“四统”，做好“四导”; 他们愿意成为学生的“铺路石”和“向导”; 他们努力成为好老师和“四有”中的“大人物”。 其中，她就是衡阳师范大学数学与统计学院的基层教师刘娟。
刘娟毕业于衡阳师范大学，2016年在衡阳城章实验中学担任初中地理老师，2019年转入衡阳市第九中学继续任教。 至今已有八年教育经验，曾获得衡阳市教师实验技能大赛一等奖、初中衔接教学大赛特等奖、2023年“优秀教师”荣誉称号。
评估形势，决心创新
在谈到地理教学时，刘娟说，如今的地理学科已经不是单纯的死记硬背了。 相反，它更注重学生对知识的灵活应用，尤其是初中和高中之间的联系。 针对当代学生的特点和需求，刘娟提出，要对传统教学模式进行必要的改革，更好地激发学生的创新思维和潜能。 为此，她积极参与教育教学工作，不仅深入研究了新课程标准，还对教材进行了详细的解读和**。
因材施教，刚软结合
面对多元化的学生群体，刘娟表现出了出色的教学技巧和敏锐的洞察力。 她善于发现每个学生的独特优势和潜在特征，并根据个体差异调整教学。
对于基础扎实的学生，她注重培养他们的深度思维和综合能力，让他们通过现象洞察本质; 对于基础薄弱的学生，她耐心地巩固他们的基础，帮助他们一步一步跟上课程的步伐。 作为班主任，刘娟也精通沟通。 她以真诚为桥梁，以坚强的意志带领学生前进，用一颗柔软的心关心和引导每一位学生。 她用自己的行动来诠释教育的真谛。
春风和雨水相互倾泻
作为衡阳师范大学校友、衡阳师范大学师姐，刘娟分享了自己的教学经验，并勉励同学们勇往直前，成为未来的优秀教育工作者。 她说：“教育需要爱，只有真正热爱教育，才能倾注全部的热情和智慧。 同时，教育也需要激情，只有激情的老师才能激发学生的学习兴趣和潜能。 作为教育工作者，我们要发自内心地爱，甘愿做园丁，始终保持学习状态，不断提高自己的教育水平和能力。 ”