教师退学机制的实施反而提高了工资水平
从2023年到2028年，教师的工资无疑会增加。 但是，这并不意味着教师的工作压力会减轻。 其实，教师的工作压力是不同的，教师在不同的发展阶段会面临不同的问题和挑战。
中学和义务教育是中小学教师最难处理的时期，因为教师要处理学生的心理和行为问题。 至于高中，学业压力和升学压力都非常高，老师要花更多的精力去辅导学生，所以高中老师的工作压力不容小觑。 与高中和大学教师相比，初中教师的工作压力相对较小，但也存在科研课题和人才选拔等问题。 特别是文化课程教师总数仍然不足，但教师过剩的问题也不容忽视。
目前，已有十几个省市试点建立了教师退学制度，说明教师管理的重点是提拔有能力者，平庸者士气低落，可以有效杜绝均权主义和大锅饭。
同时，教师的工资水平未来将继续提高，以达到当地公务员的平均工资水平。 但这不是普遍的、平等主义的增长，而是重点转向在教学工作中做出突出贡献并取得优异成绩的教学专业人员和管理人员。
此外，为实现教师任用制和合同管理制，部分省市试行教师退学机制，以在教师均衡发展的基础上实现高质量发展，淘汰佛教教师、期待教师的教师、懒惰平庸的教师， 从而为教师管理提供科学的途径和措施。
总之，在教师管理中，最重要的是提拔有能力的和平庸的，不断加强对困难和偏远地区教师的鼓励，不断提高农村教师的薪酬。 因此，教师必须不断提高自己的专业素质，以适应不同时期的需求和挑战。 加强业绩薪酬均等化是一项重要措施。
绩效薪酬是根据工作绩效和贡献确定的，因此增加绩效薪酬总额可以激励教师并提高教学质量。 另一种选择是提高技术职位的工资比例。
文凭是衡量教师专业水平和能力的重要标准。 提高文凭的工资水平，有助于不断提高教师的专业技能和知识。
此外，提高中、低职业技术资格教师工资、社会福利和津贴比例也是解决这一问题的有效途径。 中低级职业技术学历教师的工资水平相对较低，提高薪资待遇可以激发他们的工作热情和积极性。 为了实现"高或低"将年终奖总额集中在5000-10万元并不是一个有效的方法。 激发教师的能力感和工作热情。
但是，我不认为淘汰制度适用于教师职业。 教师作为职业，需要时间和经验的积累，长期的淘汰制度可能会影响教师的积极性和主动性。 相反，我认为教师应该分为高级、副高级、中级、初级，经过30年的教学经验，应该授予荣誉称号、特级教师和荣誉证书。
随着时间的流逝，这些荣誉系统可能会演变为与津贴挂钩。 这不仅是新时代教师队伍建设的必然要求，也是推动教师科学工资制度的重要信号。
未来五年，教师工资增长将发生三大变化。
首先，增加30岁以上人群的津贴。
第二，随着社区平均工作工资基数的增加和公务员工资的调整，可以调整基于绩效的薪酬总额;
三是教师中高级、中级专业技术人员比重加快提升; 以上可能存在一些不确定**或建议，欢迎在评论区留言。