北京大学教授：要了解一所学校，看这“三张表”就足够了。
千千万万的人在与时间赛跑，“只要不死，就要好读书”，这样的口号曾经是老师们的口头禅。 同学们在紧张和恐惧中，像“振奋精神”一样，全身心地投入到学习的海洋中，日夜投入到问题之海的策略中。 在争分夺秒、恶性竞争未来的过程中，这种学校教育能否适应新的课程标准和新的高考改革？ 答案显然是否定的。
北京大学附属中学原校长、北京大学教育学院教授康健认为，要了解一所学校的理念和价值观，只需要看它的三个时间表：校历、时间表和时间表。 如果学生在“睁大眼睛”的时间里完全被困在教室里，那就违背了教育的底线。
康健担任校长时，他希望学校民主化，鼓励教师创新，但同时也明确了三条底线标准：生命健康不容忽视; 权利和人格是不可侵犯的; 个性和自主性是不可侵犯的。 这告诉我们，办学可以有多种方式，但绝不能危害学生的健康，侮辱他们的人格，或剥夺他们的个性和自主权。
上学时间不仅仅是一个分配问题，它还涉及大量的学习。 康健指出，一所学校可以理解为三张表，分别是校历表、校历表和课程表。 从中可以看出学校的理念和方向。 他强调了时间资源在教育中的重要性，如何合理管理学校的时间和空间，是每个学校主人的重要考验。
康健引用美国教育家古德莱德的话强调课堂教学时间的有效性。 他问，要有好的结果需要更多时间吗？ 中国学生的作业时间在世界范围内很高，但过多繁琐的作业也成为孩子养成坏习惯的原因之一。 康健认为，学生回家做作业是养成学习习惯的重要一环，但目前作业量大也会导致不良的学习习惯。
虽然整体教育体系很难完全摆脱竞争、排名和学习压力，但在谈到孩子的健康时，洪健建议我们从更专业、更全面的角度看待问题，找到合理的解决方案。
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