数字教科书作为教育数字化转型的一种方式，以其开放、互动、智能的功能，成功拓展了纸质教科书的边界，丰富了学习资源，为教学活动提供了新的学习环境。
简单来说，数字教科书就是利用多种技术将传统纸质内容数字化的互动式教科书，适用于各种电子终端。
这种形式的教材既具有作为国家教育政策执行载体的传统教材的一般属性，又具有信息技术产品的一般属性，如开放性、个性化、互动性等。
我国历来高度重视数字教科书的推广，也出台了大量相关文件和政策，不断完善数字教科书的内容标准和产权保护。
比如，教育部印发《关于“十四五”期间高校建设的意见》，明确提出要“建设一批具有国际影响力的职业教育标准，以及职业教育专业教学资源库和精品课程”，为数字化教材发展提供政策支撑。 此外，《中华人民共和国著作权法》也为数字教材知识产权保护提供了法律依据。
目前，数字教育的内容标准和版权保护也有一定的要求：
一、资源内容及标准：为保证数字教材资源的规范性、科学性和适用性，应制定明确的资源内容和标准。 数字教材资源应符合国家教育指南和课程标准，内容应准确、完整、清晰，符合学术规范和著作权要求。 同时，数字教科书资源的格式和元数据应符合国家和行业标准，以利于资源的共享、交换和利用。
2.知识产权保护：保护数字教科书资源的知识产权是该政策的重要组成部分。 在构建和使用数字教科书资源的过程中，应尊重原作者的知识产权，并遵守国家相关法律法规，防止侵权和盗版。 同时，建立健全授权机制，明确知识产权归属和数字教科书资源权益分配。
数字教材本身包含：交互性强，知识获取方便，数据更新、维护分析方便，个性化学习。 其中，个性化学习是数字化教材在教学应用中非常突出的优势，也符合未来的教育教学趋势。
具体来说，数字教材在个性化教学方面具有以下特点和优势：
1.资源丰富多样：数字教科书通过互联网为学生提供多种学习资源，如教科书、学习和电子书等，以满足学生不同的学习需求。
2.激发学习：数字教科书的出现不仅提供了更多的学习工具和资源，也激发了学生的学习热情和主动性。 学生可以参与更具互动性和参与性的学习活动，例如讨论和协作项目。 
个性化学习：在数字教育中，学生可以根据自己的节奏和兴趣个性化学习。 通过个性化的学习软件和算法，学生可以按照自己的节奏学习，更好地理解和消化知识，从而提高学习效果。
4.提高教学效率和质量：数字化教材通过智能化手段提高教学效率和质量，降低教育成本，实现教育的差异化和个性化。
教材为个性化教学提供了强有力的支撑，有助于提高学生的学习效果和教学效率。
目前，由于技术和安全问题，数字教科书在制作过程中会遇到一些影响质量和效果的问题，主要体现在以下几个方面：
1.技术壁垒和数字鸿沟：数字教科书要求学生具备一定的技术技能，而一些资源匮乏地区和经济弱势家庭的学生可能无法享受到数字教科书的优势，形成数字鸿沟。
2.质量监管问题：数字教材的质量监管难度比较大，因为在制作和发行过程中容易出现复制粘贴、资源质量低劣等问题，相关部门需要加强监督评估。 
3.版权问题：数字出版法律法规不完善，教材数字出版版权保护水平有待提高，侵权盗版、非法出版教材等违法法规现象依然严重，制约了教材数字出版业的健康发展。
4.安全和隐私问题：数字教科书的存储和传输涉及网络安全和隐私保护等问题，需要采取有效的技术和管理措施来确保数据安全和用户隐私。
无论是学校、出版社还是平台，想要有效解决上述问题，制作出高质量的数字化教材，都需要使用数字化技术。
网络电梯数字化教材一体化解决方案基于大模型和AI技术，将传统教材配套光盘业务形态升级为集教材、课程、课堂于一体的综合教育平台，促进数字化阅读与教育有机结合，解决数字化教学生产管理的不同场景和需求
要求1：如何制作高质量的数字教材，确保内容丰富多样。
解决方案：提供数字教材编辑器，整合多种学习资源，包括微课、动画、音频、虚拟等，实现内容的动态及时更新。
要求2：如何顺利分发和管理数字教科书。
可独立运营管理数字教科书，包括内容设计、存储、管理、发布和应用，同时支持知识体系管理，实现可销售数字教科书的统一管理，获取终端用户的使用数据，形成数字教科书产业链闭环。 
要求三：如何保障数据安全。
强大而完整的数据保护体系可以有效保护数字教科书的数据和版权，有效解决数据安全问题。
诉求四：推动数字化教材与教育相结合。
以教材+课堂课程为核心，实现小班教学与管理一体化，为开课、课件引用、教学、考试、成绩管理提供完整的私课流程支持。
数字教科书将成为未来教育的趋势，学校掌握数字教科书技术是非常必要的。