公务员考试制度是如何从根源上腐烂的

小夏 教育 更新 2024-02-13

汉朝制度规定,商人不能当官,官不能做生意。

目前免费申请的唯一限制是申请人不得是商人或工人。 因为商人和女人完全是为了私人利益。

那些参加考试的人现在必须集中精力为公共服务服务。

这种对登记的限制在当时被称为无罪,自然不包括没有违反国家法律的事实。

此外,裁判官将不再受到限制,即申请将被发送**,考试将由礼部举行。 如果考试通过,您将获得金石和第一名。 金石和第一,都有资格当官。

至于实际的任用分配,必须经过官部的复审,考核比人的颜值和口试,以及行政文书等更重要。

礼部是考验人才的,官部是要有能力的。 而且因为官吏有金石和明菁科目,所以这个制度也叫科举制度。

摘自钱牧《中国历代政治得失》第二讲《唐朝与唐朝考试制度》。

考试是一个非常重要的程序,钱老师的介绍很简单,其实也不简单,这套程序其实很复杂,在那个时候,甚至可以说是十分严谨和科学。

钱先生只谈到了考试程序的两部分。

首先,“礼部是才干测试”,即笔试。 由礼部主持,统一下发试题,严格监考,由皇帝任命的专人复核评分。

第二,“官考能干”,也就是面试。 当时,有一个名字,叫Cewen。

上部为竹子,下部为朿。 看到这个词,大家应该以为和荆棘是同一个兄弟。

策略和荆棘,简单来说,都是一种棍子,类似于竹棍。 剌,相当于后来的名片。 今天的名片是纸,在古代是竹简。 还有一种竹简叫牒,也是一种名片。

荆棘和马刺都是名片,有什么区别? 这是每个人都拥有的一种身份证明形式,就像今天的身份证一样。 只有拿着学位,才能在展馆之间自由行走。 刘邦是第一任正式的展馆馆长,展馆的职责之一就是检查学位。

一根刺可能类似于今天的工作卡,这是在职的官方证明。

后来,它也被用于个人名片,这是刺的延伸。

这种竹简就不一样了,它的主要作用就是鞭策它。 例如,司机用来驱赶马匹的鞭子是用竹子制成的,前端是尖的。 它不仅可以用来鞭打马匹,还可以用来用尖端刺伤马匹。 这是政策。

例如,Mr.使用的教学也是一种策略,可以用来击中学生的手板或刺伤。 它还可能产生另一种效果,将许多策略混合在一起,并被学生作为考试问题绘制。 因此,该政策扩展到竹签的签名。

阴阳家有抽奖法,这个抽奖过程也是一种策略。

所谓政策题,即科举考试的考生,通过抽签获得题目,即政策。 然后按照这个政策回答,也就是问。

本次考试由官部举办,通过战略性提问,不仅考验知识的掌握程度,还考验现场适应变化的能力和思考能力,如思维的宏观性和逻辑性,还考验口才的表达能力。

实际上,科举考试远非如此简单。

早在南齐时期,修才部就已经成立,考题确实还是五经。

对于摩西五经的检查,它是在单独的环节中进行的,被称为五个问题。 五道题的成绩由考官按照高、中、低、不及格四个等级进行评分。

在北魏、北齐等北朝,“樊州县都在中心”。 其班考法、书策秀才、藏书公师、考功郎在廉正良政、天子常服侍、取民议、坐堂、孝顺类草。 ”

天子的中殿是后来的宫试。

也就是说,在魏国开始的九品中正制度中,中正成为专职的科学考官,并分为**,即中书、济书和公公郎中。 因此,考试的内容分为三类,一类是修才,即考文才,第二类是公氏,主要是考名气,第三类是廉洁,即汉朝的孝道。

在唐代,其实题材很多,包括但不限于秀才、明经、君士、金士、明法、明字、明算、一史、三史、开元礼、道教等。 因为科目很多,所以叫科举考试。

论天赋和才艺,属于科举考试中的最高层次,基本相当于汉代五经大夫。 你必须通过五经,才能考入秀才。 反之,只要五经合格,就是金石。 与两者相比,参加考试的难度太大了。

所以申请这个节目的人很少,以后也很难见到他们。 这门课正在慢慢消亡,因为没有人报考,所以根本没有设置。 从此,秀才就成了通用名词,指代有才的人。

另一个例子是清晰计算,它基本上等同于现在的数学。

关于这个科目,没有正式的统一教科书汇编,也就是说,没有统一的考试大纲。 数学的复杂性,在当时的历史条件下,不是普通的学者,通常可以在学校里学习。 在这个主题中,注册的人也越来越少。

另一方面,国科考试的目的只是为了选拔官员,即选拔低级公务员。 它不是文科或经济学的博士,也不是算术方面的数学家。 文科或经济学也拥有最高权威的学士学位,而其他一些学科,尤其是算术,根本没有数学家的地位。

在自然科学方面,没有专门的学科,更不用说高级职业了。

与其他科目相比,最简单的是学习摩西五经。 考核五经,一旦合格,就是上任的门槛,这个门槛自然比五典低很多。 合格者称为金石,以官为官。

这样一来,学生通常只考一次,通过的就是金石和第一,他们都是在颂扬祖先。

有了这个入学资格,其他科目自然就不用再考了,更多的科目会悄然死去。

明清以后,科举考试只分为文术和武术两门科目,文科主要只考四书五经和政策题,既有客观原因,也有主观原因。

出于客观原因,其他科目难度大,学生不选,只是名存实亡。

由于主观原因,政治制度没有为这些主体设定愿意为之工作的水平。 比如经济学的最高学历,或者所有科目的清点计算,考试都非常困难,就算被录取了,也没有特殊职位,也没有相应的薪水,自然没人愿意参加考试。

中国的科学道路是如此稀疏。

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