多伦多大学密西沙加分校（UTM）数学课程中约有一半的学生在期末考试中得分低于26%，引发了关于高等教育现状的激烈辩论。
MAT224 — 线性代数 II 课程是 UTM 三年级数学课程的必修课，也是学生在大学二年级完成数学专业要求时可用的众多课程之一。
根据发给学生的一封电子邮件，老师透露，期末考试的平均分数为29%，110名学生中有94人获得了F，这意味着85%的学生不及格，只有一名学生获得了A。
课堂教师从未见过如此低的考试平均分。 我们对此可能的原因进行了深刻的反思。 特别是：我们的考试是否公平，评分是否适当。 理论在考试中的分量大于计算的分量，但这也反映了书面作业对理论的关注程度"电子邮件中写道。
我们基本上相信考试是公平的，课程材料（幻灯片、教程、测验和作业）为学生的成功奠定了基础。 尽管如此，我们对需要长答案才能提供完整答案的问题期望过高，因此我们给予一些奖励积分来弥补一些差距。 选择这种方法是为了奖励在很长的答案问题上取得一些进步的学生"。
UTM发言人在接受UTM官方学生报纸The Vartsity采访时表示，28岁4%的学生没有通过课程，其中大多数人甚至没有参加期末考试。 这位发言人说，实际参加考试的学生中有93%最终通过了课程。
考试题目不难，但有很多学生说出来'天哪，我真希望我在考试前看一看那张幻灯片' "。一位不愿透露姓名的 mat224 学生说："我知道，如果我在考试前看过相关的幻灯片，有些问题会得到 100 分。 "
学生说："考试中没有太多的计算，这有点令人惊讶，因为我和我的同学练习了很多矩阵分解计算。 "
课程本身很好，每周都有测验，作业具有挑战性"该学生还指出，该课程的教授仍然存在"UTM最好的数学教授之一"，他说他们从未错过过他的一堂课。
另一位不愿透露姓名的mat224学生说，由于对向量不熟悉，许多人可能会觉得这门课程有点挑战性。
通过彻底的练习、大量的 YouTube** 以及重读教科书中您觉得困难的段落，您可以看到您的成绩会提高"他们说。
上个月，一篇讨论该课程期末考试平均分低的帖子在Reddit上疯传，多名学生和助教（课程外的助教）对导致成绩不佳的原因发表了意见。
我去年参加了 MAT224，它绝对没有那么糟糕（最终平均成绩是 C+）。 我想知道今年发生了什么"一位以前的学生写道。
许多人没有立即将责任归咎于相关教授，而是批评了一些要求学生提前学习的数学预科课程。
一些人认为，虽然课程本身是成功的，但期末考试并不能准确地测试学生所学的内容，而另一些人则指出，与大流行相关的影响可能会影响学生，尤其是那些高中因大流行而在大流行的大部分时间里都关闭的学生。
根据多伦多公共卫生 （TPH） 工作人员在 2023 年向卫生委员会提交的统计数据，继续受到封锁负面影响的儿童和青少年需要更多的心理健康资源。
多伦多公共卫生工作人员发现，59%的安大略省学生报告说，学校停课使他们对未来感到沮丧，39%的学生报告说，学校停课使他们的心理健康恶化。
数据**来自多伦多人口健康概况（2023 年）、安大略省学生物质使用和健康调查（2022 年）以及 2022 年儿童和青少年体育活动参与报告卡。
加拿大统计局 2023 年的一份报告还发现，大流行对青少年的健康行为造成了不利变化，报告显示，在校期间达到建议使用电子设备时间的青少年比例从 2018 年的 40 人增加到 2018 年2021 年下降 7% 至 13 个2%。
我的一年级学生（我在另一所大学教他）突然不记得这门课程的核心——大流行期间的测试以及现在对 ChatGPT 的依赖意味着学生已经经历了三年重要的成长岁月，而这些成长期并没有培养应试技能"一位教授在reddit帖子下写道。