三分难度很专心，能力差距隐藏在小学所有学生的成绩中

正常学习投入应为小学百分之三、初中百分之七、高中百分之十，对应的小学也为难度三分，初中难度为百分之七十，高中为难度百分之十。

然而，课外训练和匆忙的存在，让很多家庭让孩子在小学发挥了70%的力气，在初中发挥了10%的力气，获得了同样的成果，付出的时间远远多于同龄人。

如果所有的孩子都把30%的时间都投入到小学，就不会有共同的高分，少数孩子可以得到98分（满分100分），有些孩子可以得到95-95分，有些孩子得分低于85分。

小学之所以很少有95分以下的“低分”，是因为85-95分的学生为了获得高分满分，70%的时间花在训练上，85分以下的学生则用了10%的精力。

一些小学生在初中第二阶段成绩下降的原因是，小学三分难度下的高分不是靠三分投入获得的，而是投入十分，难度上升到七分后，很难提高原来的投入十分。

小学投入3分的学生，如果把投入提高到相应的7分，仍然可以继续小学的优异成绩，而小学7分的学生需要提升到10分，虽然他们也保持了自己的成绩，但他们的学习潜力已经不复存在。

当高中难度上升到10分时，要求的承诺水平也相应提高，初中已经非常投入到能力的极限，无法应对高中的难度，而承诺7分的学生如果承诺到10分，就能应付高中的10难度。