教师。
不是没有资源，不是不重视，只是与“艺术”无关。
国际高中的名校正在攻马路。
随着大众对多元化素质教育的逐步认可，国际高中作为海外名校跳板的道路也被纳入了孩子的升学规划中。 就像国内学生想考上清华大学、北京大学一样，属于留学生的“清华大学、北大”无非是哈佛、耶鲁、斯坦福、麻省理工、剑桥、牛津等。
然而，继续接受高等教育并不容易。 摆在家长面前的几点两难：一是选择“靠谱”的国际学校; 二是选择正确的方向进修; 三是制定培训计划。
选择一所“靠谱”的学校，相信大家都经历过这一步的繁琐和重要。 选择国际资格，无论是IBO、Collegeboard还是Edexcel考试局; 有没有被顶尖学校录取的案例，最后一届毕业生有多少牛津大学和几所剑桥大学，美国攀藤的比率是多少; 看上学年限，看品牌美誉度，看中外教师比例; 以及主流课程体系A-level、IB、AP是否完整等。
但这些都着眼于一件事：标准化成绩。
例如，牛津大学的美术A-Level要求AAA或AAB，剑桥大学的设计专业要求A*AA，数学必须是A*AA。
剑桥大学设计的A-level要求。
分数是硬通货，如果你没有通过标准化，那么你一开始就永远无法进入名校的这个录取门槛。 因此，一所好的国际高中必须做好规范化教育。
选择学校后，选择继续深造的轨道也是重中之重。 艺术录取赛道之所以在这两年变得如此火爆，是因为有人把它看作是快速“晋升”到名校的捷径。
来源：UCAS
根据2023年UCAS和培生合作报告，中国学生对创意艺术和设计的兴趣翻了一番，现在是第四大最受欢迎的专业。
当然，这里也有热爱艺术和设计的孩子，他们追求自己的梦想职业。 但也有“对录取条件容忍度高”的特点，这在其他专业很难找到。
除了学业成绩、标准化成绩、语言成绩、社会实践经验等常见的申请材料外，艺术专业的学生还有自己独特的复习材料：作品集。
还有很多话要说。
资料来源：牛津大学纯艺术申请要求 必备作品集。
艺术教育之路。
英国和美国的名校有四种类型的艺术进步：
英国顶尖的艺术学校，如伦义、格意;
英国综合性大学，如牛津大学、剑桥大学、伦敦大学学院、伦敦帝国理工学院、爱丁堡大学;
美国顶尖艺术学校，如ACCD、Parsons、Pratt;
美国的综合性大学，如哈佛大学、斯坦福大学、麻省理工学院、卡梅大学、哥伦比亚大学、宾夕法尼亚大学、耶鲁大学、佐治亚大学等。
在难度方面，绩点、作品集、标准化成绩和其他附加要求（如竞赛、学术实力、体育和其他实践活动）是平衡的、高标准的。
二是英国综合性大学，采用绩点+作品集的双向并行考核，其他地方弱一点也无妨。
然后是英国和美国的顶尖艺术学校，你可以用极好的档案袋来弥补你的成绩不足，甚至你的语言不足。
康世诗东嘉-H·艺术生W同学分享了一篇文章 元伦一游戏设计BA直接录制被面试官直言不讳地说成绩不好，但因为作品集，他得到了直接记录。
在这个前提下，如果你的艺术素养足够强，或者即使你是艺术基础为0的学生，只要你愿意花2-3年的时间去找一个机构来打磨你的基础，申请顶尖的艺术学校也是没有问题的。
在他来到该机构的近3年里，H·Art Z 积累了研究记录，并收到了 Parsons Illustration BFA Rhode Island Illustration BFA ACCD Illustration BFA SVA Illustration 的录取通知书
但是，如果你想申请一个综合U，仅仅有一个好的标准化分数是不够的。
这样一来，我们就来看看麻省理工学院中国招生的信息，前段时间很火爆，三个孩子的实力已经传遍了网络，这里就不多说了。 但显然，除了学习天赋高之外，这三个孩子在很多不同领域都有着优异的成绩。
比如15岁考入麻省理工学院的数学天才少年江志成，真的可以说是从小到大一路“卷”上了数学金牌：
网上有传言说，江志成获得了一些荣誉。
再比如康诗诗的学生M，因为她实在是太优秀了，我之前也多次拿她为例：除了96分的高分和自学的6门大学AP课程外，M同学从八年级开始玩编程，十年级正式开始参加VEX机器人大赛晋级世界锦标赛， 甚至拿了国际裁判员证书，当了教练。
她主要在理工科方向上申请工科+CS，但也在纯艺术方向上努力，作品被大学理事会收录展出。 此外，学生M还涉足围棋、美声唱法、书法、武术和辩论。 这样的孩子是美本最喜欢的类型，不可能不记录她。
康诗诗的《董家H·Art M学生在约翰霍普金斯大学教师的指导下被授予约翰霍普金斯大学工程+CS BS学位，他的美术作品由大学理事会展出。
因此，英美学生的综合实力，其实是名校看重的。 也就是说，除了高分之外，你还有什么背景提升吗？ 你有什么奖项吗？ 你有社交活动吗？ 除了学习，你还有什么爱好吗？
按理说，优质的国际学校应该同时为学生提供这些东西，从而拓宽每个人未来发展的路线。 但现实是，这很难。
国际高中教育很难包罗万象。
总之，我们的传统学科做得不错，但人文艺术学科还不够。
比如数学、物理、化学、金融、工程等，你会发现国际高中每年都有一种派人才出国的范式，理工科越深奥，越容易取得好成绩。 一方面是因为中国孩子聪明，另一方面也可以说是我们的应试教育科目体系比较完善。 另一方面，审美教育体系是不够的。
以北京的国际高中为例，可以说北京和上海是全国顶尖的国际高中。 所以在教育如此发达的北京，包括所有公立高中的国际部，以及私立国际高中，专门开设艺术和设计课程的学校实在不多。
北京某知名国际高中“艺术专业学生”招生范围仅限于“声乐”，没有美术设计。
我的一个学生，在北京一所顶尖的公立中学国际部学习，来到了H·做艺术作品集，并提到他们学校的美术学科配置在北京已经不错了，而且有一位海归老师。但是，背景最强的老师（毕业于美国顶尖艺术学校）并不负责教学，而是负责“大学指导”。 其余教师的留学背景比较普通，QS 500 在他们之外。 因此，学校只能专注于教他们标准化课程所需的知识，例如2D和3D设计，艺术史项目等，没有背景提升的机会，也没有比赛可以参加。 如果你正在学习计算机科学，可能会有很多比赛等着你，但真的没有太多的艺术。 特别是如果你想学习工业设计、建筑设计等，即使是最简单的建模软件课程也很难单独提供给几个人。
因此，如果你想学习时装设计、工业设计、建筑设计，学校能否提供具有专业背景的海外教师，手绘课程、裁缝课程、软件课程、基础设计课程等配套资源？
现实情况是，这不太可能。
因此，许多学生不得不选择在学校繁重的工作量之外“寻找不同的道路”。 我几乎所有的学生不仅学会了制作作品集，还学习了哈佛麻省理工学院的背景增强课程，并且不会错过任何一篇寒令营或夏令营论文。
一、二、四、五、六等奖。 很难看。
康施东佳-H·艺术工业互动系学生H分享道。
如上图案例分享所示，前任所有者H·ART和麻省理工学院选了一批学生学习麻省理工学院暑期在线科研项目，历时4个月，麻省理工学院导师亲自指导大家写作**。这个项目有很多竞争对手，没想到我一些申请本科学习的学生击败了那些申请硕士和博士学位的学生，并成功获得了资格。
说到奖项，种类更多。 W是高中一年级的学生，只参加了一次夏令营就获得了国际设计奖。
学生W冬令营组分别获得米兰设计周全国大赛一等奖、北京米兰设计周二等奖、IDA银奖、K设计三等奖、NCDA外观专利二等奖。
而学生W距离他的实际应用还有两年的时间，这表明他创造的设计在未来只会一步步提高。 毕竟，第一个项目给孩子带来了如此高的成就，也为孩子的自信和对学习的热爱奠定了基础。
如今，趋势是越来越多的家长选择让孩子越来越早报名参加课外辅导机构，以补充学校教学。 例如，学生L在爱丁堡获得学士和硕士学位，并获得了香港大学design+的录取通知书，她在初中二年级时就开始在该机构学习。 这并不意味着我们应该说服每个人都做一个鸡宝宝，给孩子的功课增加分量。 只不过，当你的目标大学是大U、剑桥或牛津大学时，你至少要和别人站在同一条起跑线上，才能开始。
成绩、标准化成绩、作品集、背诵、奖励、实践活动都是必不可少的。
这是学生想上大学必须付出的“代价”。
如果还有更多关于它的信息。
背景改善、艺术留学、研究保险、博士相关问题和作品集创作。
欢迎私讯咨询。