所有的家庭都希望自己的孩子长大后成为有能力的人。
但如何实现自己的愿望，家长们却有些茫然。
似乎大家都在吐槽应试教育，认为只要孩子懂书本知识，考上好大学就好了。
在“上大学”的理想下，父母陪孩子读书，也给孩子施压读书、代书等，如果孩子稍有偏差，就得恼火和生气。
在《孙子兵法》中，它说：“以城为底，以心为顶。 ”孩子们有自己的世界，就像一座城堡。 如果你想让你的孩子成功，你必须从内在变得积极和阳光开始。 如果父母只在外表上达成一致，难免会撞到南墙。
因此，聪明的父母会借用暗示的力量来激发孩子的内生动力。
首先，父母的引导意味着他们是有爱心的。
我看过一个小故事。
苏轼和苏哲还很小的时候，他们顽皮的天性就很明显了。 为了让兄弟俩读书，他们的母亲程和父亲苏迅想了很多办法。
最有效的伎俩，就是程和苏洵故意“藏”了一些看似神秘隐秘的书，通过不经意的言语让苏轼和苏哲知道了这件事。
每当程和苏寻外出打工时，苏轼和苏哲都好奇地打开那些书，从头到尾读了一遍，仿佛得到了一件宝贝。
虽然无法确定故事的真相，但毫无疑问，苏轼和苏哲已经成为文学英雄。
当孩子很小的时候，他们很好奇，总是要问“100,000 个为什么”。
父母呢？ 不要感到无聊，而是要学会做你喜欢的事情，并给你的孩子一些方向性的提示。 引导你的孩子做某事。
当孩子上学时，他们还可以使用奖励和满足期望等暗示来让孩子更有学习动力。
例如，如果一个孩子在最后一次考试中得了 80 分，父母建议如果他得了 90 分，他将获得一份价值连城的礼物。
当孩子到了青春的年龄时，父母对每件事都给予积极的答复，回答问题并相互交流，使孩子能够进一步明确人生的方向，了解人生的起起落落，强化人生的理想。
第二，老师的能力默默地暗示和滋润事物。
来自湖北省的学生董建华，上初中时成绩不尽如人意，初中毕业后，考上了一所重点高中。
他分享了人生的一个转折点：月考时，他的英语只有16分，想一想就要挨骂。
出乎意料的是，老师把他叫到办公室，没有责骂，而是安排他背几个字，然后默默地写出来。
然后，老师很惊讶，说：“没想到你这么快就写出来了。 明天继续去办公室。
很快，他的英语成绩就上来了。 看到这一点，其他几位老师也用这种方法使他的成绩突飞猛进。
成年后，他用一个词来形容自己的学业——史无前例。
对于穷学生来说，你不能习惯性地批评，而是要找到他优秀的一面。 如果学生真的没有优秀的分数，他们可以创造优秀的领域。老师悄悄地给改变的学生自己的看法，一旦学生接受，生活就会开始反击。
第三，同龄人的钦佩暗示使人变得优秀。
成年人会认为学生对某人说“哇，太棒了”是虚伪的。
但想想看，谁没有虚荣心呢？ 大人能做打肿脸、让胖子做的事，小孩子为什么做不到？
允许你的孩子有虚荣心，教他如何满足他或她自己的虚荣心。 这是成年人应该做的。
当同龄人仰望你的孩子时，不要说不，而是表示认可。
在很多班级里，成绩优异的孩子会长期保持下去，哪怕有一两个成绩不尽如人意，他也会失望，然后赶上来。
我们都喜欢被追捧，也喜欢站在舞台上的氛围。 把这样真实的心理传达给孩子，让孩子体会到什么是骄傲和沾沾自喜，什么是值得骄傲的。
聪明的父母会教孩子接受积极的暗示，远离消极的暗示。
从心理学上讲，有四种类型的建议。
第一种是直接暗示并故意向孩子发出刺激信号。
二是间接暗示，注意无意的言行，发出信号。
第三种是反向暗示，即及时响应、阻止或接受来自外界的某些信息。
第四是自我暗示，鼓励自己。
每个孩子的成长都会受到很多信号的干扰，积极的、消极的、难以理解的、被误解的，应有尽有。
作为父母，谁也不能保证孩子不会接受错误的事情，但可以主动带孩子认错，知道错误是可以改正的，避免了利弊。
例如，在放学的路上，一个孩子遇到了几个大人争吵，忍不住凑热闹。 父母不应该责怪孩子“爱管闲事”，而应该告诉他们吵架意味着什么——利益竞争、情感纠纷，以及成年人在情感背景下会受到什么样的惩罚。
能赢到最后的孩子，一定还是能够自我暗示的。 而这种建议的能力是由成年人教的。 家长可以用自己的方式走出困境作为指导，让孩子了解暗示的力量，知道建议的方式。
作家三毛说：“在我的生命中，我是主角。 对于他人的生命，我们充其量只是一个暗示、鼓励、灵感和真诚的爱。 ”显然，暗示只能丰富孩子的生活，而不是取代孩子的生活。
借用暗示效果，更多的是关于爱和一颗心。 正如老子所说，“善行无丝毫。 ”
也许，父母随口说的一句话就是给孩子贴上的标签; 一句肯定的话，就是孩子的一盏灯。
大人要多肯定孩子，否定孩子的成长; 多理解，少反驳; 更多的讨论，更少的结论。
作者：布衣粗粮。
听从我的话，进入你的心里。
文章中的图片是**在网络上。