小学是尖子生，初中成了渣男？ 这背后有3个原因，家长必须知道

我身边的很多家长都很疑惑：

孩子小学成绩优异，是名副其实的小学恶霸。 但进入初中后，孩子的成绩出现了“断崖式下滑”，逐渐成为“渣男”。

孩子学习的现状，让很多家长担心孩子的未来。 再加上当下“高考分流”的焦虑，家长们都急于成为火锅上的蚂蚁。

很多时候，孩子的问题不是在短时间内形成的。 在时间的“发酵”下，问题就像滚雪球一样，越积越大。

父母可以找出孩子成绩下降的原因，以便开出正确的药物。

孩子的内驱力被破坏了

我在网上看到过这样的新闻。

在一所学校的秋季运动会上，一些学生在游行中高喊口号，令人震惊：“我喜欢学习，学习让我妈妈开心，让我妈妈开心，让全家人开心。”

在醒目的口号下，其实透露着孩子的无奈。 缺乏内在动力的孩子认为学习是为他人努力的事情。

从长远来看，父母的外力对孩子表现的影响弊大于利。

葡萄牙的一项教育研究发现：即使对于刚上小学的孩子来说，内部和外部驱动器也会对他们的成绩产生重大影响。

实验结果表明：

从小学一年级到四年级，内驱力越强，成绩越好，两者相关性高。

从一年级到三年级，外部驱动与成绩无关，对成绩没有显著影响。

然而，到了四年级，外部驱动力变得负相关，即经历更多外部动机的孩子成绩更差。

正如《儿童情商》一书中所述：

“很多时候，孩子没有做事的动力，其实是因为我们成年人过度使用外力，伤害了他们的内在驱动力。 ”

解决方案：放手，给孩子一些自主权

很多时候孩子没有内驱力，这来自于父母的控制，希望孩子会遵循自己预设的剧本，却无形中破坏了孩子的内驱力。

要唤醒孩子的内在驱动力，父母需要给孩子一定的自主权。 让您的孩子重新拥有自己的学习并控制自己的学习。

一旦孩子的内驱力被激发出来，就不需要父母过多的监督和安排，孩子就可以做得很好。

比如在生活中，在孩子能力范围内，给孩子更多的做决定的机会。 买什么颜色的书包开始，选择什么课外书籍，假期旅行目的地的选择等等。

放学回家后，是先写作业还是先玩，让孩子自己安排。

让孩子制定自己具体的学习计划，并在练习过程中不断优化和调整。

你的孩子注意力不集中

孩子注意力不集中的问题，让很多家长觉得自己面对着一个大敌，很累

上课开小差，环顾四周，老师讲课大多不听;

我做作业的时候坐不住了，一会儿喝水上厕所，玩这个摸那个;

题目来回看了好几遍，还是不明白是什么意思，很难进入状态;

高考的尖子生，他一路奋战，从中学生到尖子生，靠的是专注的习惯。

“我不是最聪明的人，但我是最专注的人，”他说。 ”

他的专注体现在学习的方方面面：

讲课时注意力高度集中;

做作业时，千万不要左顾右盼;

修改时，永远不要考虑无关紧要的......

众所周知：在小学阶段，课程相对较少。 如果孩子不够专心，上课不懂或者不知道怎么做作业，家里有家长的指导，孩子之间的差距就不会很大。 但。

到了初中，学习科目的数量增加，学习任务更重，那些注意力不集中、学习效率低的孩子自然会逐渐下降和直线下降。

随着时间的流逝，由于注意力的集中程度，孩子之间的差距逐渐扩大。

前额叶皮层是我们大脑额叶的一部分，负责一系列重要功能，包括执行功能、记忆、注意力和情绪调节。

如果父母通过一系列的锻炼来帮助孩子锻炼前额叶皮层，那么孩子的注意力水平也会更好。

未能养成良好的学习习惯

好习惯就像盖房子，打基础。 只有打下坚实的基础，才能建出好房子。

小学的头几年是培养孩子学习习惯的最佳时期。 孩子年龄越大，养成好习惯就越难。

叶胜涛先生说：“教育的本质是养成习惯。 ”

解决方法：从小注意孩子的习惯养成

一位把孩子送到北大的妈妈分享了她的求学经历：

“我刚上小学的时候，我的孩子坐不住了，作业很草率。 为了帮助他养成良好的习惯，我每天晚上都要陪孩子完成作业，仔细指出问题和缺点，纠正错误后再让他玩。

每天陪孩子做作业，直到小学三年级结束，孩子养成了良好的学习习惯，大部分作业都是在学校完成的，家里就是课外阅读、体育锻炼和休闲娱乐，基本不再关心家庭作业了。 ”

让孩子学会合理规划学习和游玩时间;

让孩子保持正确的阅读和写作姿势;

知道如何预览和审查，并组织错误的问题集;

坚持课外阅读等等。

在培养孩子习惯的过程中，初始习惯的难度不宜太高，容易让孩子害怕，而在孩子坚持的过程中，给孩子提供更积极的反馈，让孩子体验到成就感，孩子的习惯才能更稳定。

正如教育专家尹建利所说

在养成习惯的过程中，如果孩子总是主动性和成就感，就会在这方面养成良好的习惯。

如果孩子经常被要求感到不自由和内疚，他就会在这方面养成坏习惯。 ”